Escritura

Razones para Escribir:
PRE-ESCRITURA:
¿Cuál es la razón para escribir? ¿Para cumplir con una tarea o trabajo? ¿Para convencer a alguien y ponerlo
de acuerdo con determinadas ideas? ¿Para responder aalgo que se ha leído? ¿Para dar una opinión? ¿Para
expresar ideas personales? ¿Para divertir?
¿Quién es la Audiencia?:
Es importante saber quién va a leer el escrito. En el salón de clase, en general,lo hace el maestro(a), pero
también otra audiencia lo puede hacer, o una persona de Marte. Es conveniente anotar quién es la audiencia y
referirse a ella ocasionalmente.
Encontrar un Tópico:
Lasexperiencias personales, los eventos presentes o pasados, o lo que el estudiante se imagina se pueden
utilizar.
Lluvia de Ideas:
Se debe tratar de agrupar el tópico como un núcleo central y escribiralrededor de éste las ideas y palabras
que vengan a la mente . Se pueden utilizar las siguientes preguntas: ¿quién?, ¿qué?, ¿dónde?, ¿cuándo?,
¿por qué? Se hace una lista. Se pueden usar los sentidos: eloído, la vista, el tacto, el olfato, y el gusto.
Búsqueda, Investigación:
¿Qué sabe usted sobre el tópico? ¿Qué necesita saber? ¿Qué necesita saber la audiencia sobre éste?
Busque o investigue aliniciar el proceso no después de que haya comenzado a escribir.

BORRADOR:

Durante esta etapa del proceso se escribe un primer
borrador en papel. Se usa una idea principal sobre el
tópico, y es buenorecordar que ésta puede cambiar
durante el proceso de escritura.

REVISIÓN:
 La

palabra revisión viene de dos palabras latinas
“re” que quiere decir otra vez y “vis” que significa
mirar u observaralgo. Las revisiones tienen por
objeto mirar nuevamente lo que se ha escrito para
mejorarlo.

CORRECCIÓN / EDICCIÓN:


Se debe verificar lo siguiente:



Ortografía, mayúsculas y puntuación



Partesde las oraciones



Que no haya repeticiones



Errores en el tiempo de los verbos y concordancia en ellos ; concordancia entre
sustantivos y pronombres



Información que falta o se ha perdido...