escualas y teorias

“CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES BENEMERITO Y HEROICO DE MEXICO”

MATERIA:
ESCUELAS Y TEORIAS EDUCATIVAS
TEMA:
SOCIALISMO, MARXISMO, EXPERIMENTALISMO, EXISTENCIALISMO

PROFESOR:
JOSE JAVIERZARATE RODRIGUEZ

ALUMNAS:
*CRUZ ELENA GUTIERREZ HERNANDEZ
*ITZAYANA VIANEY JOTAQUI MIJANGOS

PRIMER CUATRIMESTRE LIC. EN PEDAGOGIA

SALNA CRUZ OAXACA, A 8 DEDICIEMBRE DEL 2014.
SOCIALISMO, MARXISMO, EXPERIMENTALISMO, EXISTENCIALISMO

1. SOCIALISMO PEDAGOGICO PREMARXISTA: CARACTERISTICAS GENERALES

Desde el socialismo utópico de siglo XIX hasta elsocialismo comunista chino o cubano ha existido una variedad gama de matices en los teóricos socialistas sobre la educación.
El socialismo utópico: fue defensor de una escuela y una educación anticlasista,como alternativa al conservadurismo burgués, que había instaurado dos tipos de educación:
• La burguesa
• La proletaria
El socialismo defendió que la escuela y los maestros son ejes de todatransformación social y fue precursor de la política educativa hoy imperante que aboga por la influencia de la educación en el cambio social y en el Progreso de los pueblos.

2. SOCIALISMO MARXISTA:CARACTERISTICAS GENERALES

Entre los socialismos comunistas europeos elegimos al socialismo marxista como el más genuino y más prestigioso, localizado, en su pureza, en la Rusia preleninista.
Laantropología marxista, ha popularizado el concepto , adornado con rasgos peculiares que le distinguen.
El hombre es una máquina, que interesa en cuanto es una pieza de la cosmovisión económica.

El hombrees un ser reflejo o reactivo, al modo como lo concibió I. pavlov, cuya doctrina ha hecho suya el comunismo, y al modo como lo entienden los evolucionistas radicalizados.
El hombre es un combatiente,en la guerra constante contra la burguesía, alineadora de la conciencia humana.
El hombre es un obrero, porque mediante el trabajo el hombre lucha contra la naturaleza para humanizarla.
El hombre...