Escucha Comprensiva

Según la Profesora de lengua española Carmen Pérez Fernández, en su publicación “Acercamiento a la Escucha Comprensiva” se puede comenzar a abordar este tema con la clásica distinción entre oír yescuchar. Esta distinción aparentemente obvia nos lleva a diferenciar entre la concepción de un auditorio silencioso, pasivo y un individuo activo que pone en marcha sus procesos cognitivos paracomprender lo que escucha, por ello decimos que cuando hablamos de Escucha Comprensiva el receptor se centra completamente en lo que escucha, con completa atención. En pocas palabras, la escuchacomprensiva ocurre cuando se comprende, o se intenta comprender, lo que se escucha. Para esto se emplean todos los sistemas cognitivos.


Basándome entonces en lo leído del artículo publicado por la Prof.Pérez, puedo decir que el complejo proceso de la escucha comprensiva involucra no solo el simple acto de oír sino requiere de una entrega psicológica hacia la persona que escuchamos, siendo capacesde sentir lo que siente el que habla y de transmitir mediante gestos, miradas, palabras una completa empatía.


El oyente puede abordar con menor o mayor atención, de allí surgen algunos tipos deescucha, los menciono a continuación:
• Escucha distraída, se recibe el mensaje distorsionado por la falta de atención
• Escucha atenta, existe una anticipación consciente de algo interesante parael oyente.
• Escucha dirigida, presupone el conocimiento, es necesario prestar atención.
• Escucha creativa, lo escuchado pasa a formar parte de las vivencias.
• Escucha critica, valora los finesdel que habla con el objeto de adherirse o disentir.


También hare referencia a las estrategias de aprendizaje estudiadas en el texto citado, podemos hablar de tipos genéricos de estrategias queno atañen solo a la escucha sino al aprendizaje en general (O Malley et al., 1985)

• Estrategias metacognitivas, implica una reflexión sobre el aprendizaje.
• Estrategias cognitivas, tratan la...