ESCUCHA EMPÁTICA




Trabajo de campo

El trabajo de campo se realizó en la Unidad Educativa Caracas B, turno tarde perteneciente al distrito, de la ciudad de La Paz; los cursos que se tomaron para el estudiodel mencionado trabajo son estudiantes de primero y segundo de secundaria que tienen entre 11 a 13 años de edad, mayor parte de ellos son de familias de clase baja, humilde.
La dinámica que se realizófue de las máscaras, realizadas a mano con platillos desechables donde se pintó cinco diferentes caritas, como sigue:
Carita que demuestra alegría, felicidad donde representa que el estudiante o laestudiante en ese momento expresa un sentimiento positivo como ser satisfacción, optimismo, etc.
Carita que demuestra rabia, donde el o la estudiante en ese momento o en ese día expresa un sentimientode enojo, molestia, culpabilidad, etc.
Carita que demuestra miedo, donde el o la estudiante en ese momento o en ese día expresa un sentimiento de enojo temor, depresión etc.
Carita que demuestratristeza, donde el o la estudiante en ese momento o en ese día expresa un sentimiento de desesperación, angustia, dolor, etc.
Carita que demuestra asombro, donde el o la estudiante en ese momento o enese día expresa un sentimiento de admiración, sorpresa, estupefacción, etc.
La dinámica consiste en colocar las máscaras en el pupitre y explicarles a los o las estudiantes que deben alzar unamáscara, pero de acuerdo al estado de sentimiento que expresan en ese momento o por algo fuerte que les haya afectado ese día, o les está afectando desde hace mucho tiempo y por el cuál ellos no esténrindiendo en los estudios o les esté afectando emocionalmente en su estado anímico o su estado social.

Bueno se empezó con estudiantes de Primero de secundaria, y podemos detallar los siguientesaspectos más relevantes de acuerdo a los siguientes puntos:

a. Observar: Se observó sin juzgar ni evaluar la conducta de todos los y las estudiantes al alzar la máscara y al expresarse, y las...