Escucha tema 4 Unir música

Páginas: 2 (350 palabras) Publicado: 29 de agosto de 2014
Actividades
Escucha: Escucha donde leas “ESCUCHA” TEMA 4
En esta actividad el objetivo es que, a través de la audición de todas las piezas propuestas y siguiendo las recomendaciones de cada tema,comiences a diferenciar en la práctica algunos contenidos que has aprendido en la teoría. Una vez que hayas escuchado todas las piezas, selecciona dos obras, una de canto gregoriano y otra del géneroprofano.

Alleluia, beatus vir qui suffert
Esta obra es un canto gregoriano. Podemos saber esto por varias razones. La primera de estas razones es que es un canto monódico. También podemosescuchar, en el canto, que se trata de un canto colectivo i vocal.
Este canto no tiene ningún tipo de acompañamiento musical. No sigue ningún ritmo en concreto por lo tanto nos referimos a este como unritmo libre y también nos demuestra que se trata de una obra de carácter melódico con frases largas.
Finalmente también observamos que es anónimo, por lo tanto no tiene autor.
En general no me gustamucho el canto gregoriano, pocas obras de este estilo musical me atraen especialmente, se me hace muy pesado y largo. A parte nunca he sentido mucho aprecio por la religión y el canto gregoriano sinlugar a duda me recuerda totalmente a la religión, por lo tanto otro motivo más para no gustarme.
A l’entrada del temps clar.
Esta obra es una obra profana interpretada por trovadores y/o juglares.Solo empezar podemos escuchar en esta obra que hay diferentes instrumentos musicales sonando y seguidamente empiezan las voces. Hay dos voces principales que cantan de forma conjunta y por separado, aparte también podemos escuchar voces de fondo que repiten frases de la obra cantadas primero por las voces principales.
La obra es de carácter rítmico, el ritmo es muy importante en la obra y siguetodo el rato el mismo ritmo simétrico.
Finalmente me gustaría comentar que me ha gustado mucho esta obra. Al contrario que el canto gregoriano, la música profana de la edad medieval me gusta mucho. El...
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