Escucho e identifico sonidos

ESCUCHO E IDENTIFICO SONIDOS.

MANDILES DE PALABRAS







LEER,ESCUCHAR,IDEN-
TIFICAR Y CREAR ORACIONES

MIRA LO QUE PUEDO HACER.

SOY ESCRITOR
INVENTO, ESCRIBO YELABORO.)



INVITAR A LOS PADRES DE FAMILIA A LA EXPOSICIÓN DE CUENTOS CREADOS Y REPRESENTACIÓN DE LOS MIS

JUGAR CON EL ABECEDARIO

Identificar sonidos en otras pa-
Labras enfatizando el delas
Vocales.

Jugar a la rueda de San
Miguel.( proporcionar una
tarjeta tipo mandil a cada
niño y cuando se dice la
frase” se voltean los niños
con los que su nombre
Empieze conla sílaba.
(ma-.ro -,ja.)

Identifique incoherencias
En textos, oraciones , cuentos,
Y crear otras



Escribir y Leer mensajes para
un amigo.

Organizar al grupo por equiposinventar un cuento de
acuerdo a las imágenes
proporcionadas, escribir
el texto y titulo del cuentos



Exposición y presentación de
Cuentos utilizando el libro de
Apoyo (tarjetas,títeres, etc.
Creados por los Alumnos.





Elaboración de cartillas del
Abecedario (trabajo por equipos)

2horas
12:30 - 14:30
28/ENERO.










2Hora.
12:30.-13:30.31/ENERO:



2Horas
12:30-14:30.
19/Febrero

2Horas
12:30-14:30.
21/Febrero





2Horas
12:30-14:30.
26/Febrero






2horas
2:30 - 14:30
28/FEBRERO.
Identifique el sonidode las vocales y la
reconozca
En su nombre y en
Los diversos tetos.








Estimular la escritura con diversas intenciones.












Tomar acuerdos para lapresentación.





Jugar con la lotería del abecedario y mencionar cuales conoce.
Sea capaz de lo-
grarlo por si
Mismo.
















Que comprenda
La función de laEscritura, la nece
sidad y la utilidad de leer,
escribir e inter-
pretar sus marcas graficas



Logro de los objetivos propuestos ( pre-sentación de trabajos, registros y cuentos.