Escuela activa
Páginas: 11 (2650 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2009
QUE ES LA ESCUELA ACTIVA
La Escuela Activa se fundamenta en la libertad y en el trabajo de acuerdo con los principios de Celestin Freinet.
La Educación Activa es un proceso que propicia en cada niño el desarrollo de sus capacidades personales al máximo, para integrarse a la sociedad y aportar lo valioso de su individualidad para transformarla.
En este concepto están comprendidos dos aspectos: elde la información o instrucción académica, y el de la formación de hábitos y actitudes con base en una escala de valores.
La Escuela Activa es la escuela de la acción, del trabajo de los alumnos guiados por el maestro. Son ellos quienes investigan y procesan la información, responsabilizándose conjuntamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA ESCUELA ACTIVARespeto a la personalidad del niño: se basa en el reconocimiento y la aceptación de las diferencias individuales.
Educación individualizada:
Procura el desarrollo armónico de todas las capacidades del niño.
Educación para lo social: por medio de la interacción del grupo al que el educando pertenece se le integra para que participe y contribuya en la modificación social a que aspira.
Desarrollode la capacidad creadora: fomentar la creatividad y la libre expresión dará al niño satisfacción y seguridad.
Libertad y responsabilidad: la libertad se realiza en el interior de la persona y se manifiesta en la posibilidad de elección, toma de iniciativas y decisión entre varias alternativas, asumiendo la responsabilidad de la propia elección. Esa libertad individual no existe fuera de uncontexto social, y quien actúa al margen de tal realidad, sin respeto por los demás, no está ejerciendo la libertad, sino el individualismo.
OBJETIVOS DE ESTA ESCUELA
Mediante el desarrollo armónico e integral del educando, lograr una sólida conciencia de convivencia en la escuela, en el hogar, en la comunidad y en la gran comunidad universal.
ESTAS SON ALGUNAS DE LAS TÉCNICAS FREINET Y ACTIVIDADESESPECÍFICAS QUE SE DESARROLLAN EN NUESTRA ESCUELA ACTIVA
EL DIARIO ESCOLAR A partir de 2º de Primaria cada día un alumno del grupo elabora la síntesis de las actividades realizadas durante el día, misma que es leída por el autor y evaluada por el grupo al día siguiente. Este trabajo favorece la práctica de la escritura, la redacción y la ortografía. La vida escolar queda plasmada en el Diario delgrupo.
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LA CONFERENCIA A partir de un tema de interés, los niños apoyados por sus padres, preparan una investigación para presentarla ante el grupo. Aprenden a compartir sus conocimientos, al mismo tiempo que adquieren seguridad en sí mismos y amplían su cultura.
EL PERIÓDICO MURAL Este es un trabajo colectivo logrado con las aportaciones de textos y de dibujos de todo el grupo sobre untema específico. Se exhibe en un espacio visible a toda la comunidad.
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LAS VISITAS ESCOLARES. La educación no empieza ni termina al interior de la escuela. Se aprovechan las motivaciones que brinda la ciudad para ampliar la información de los niños a través de museos, exposiciones, centros de trabajo, etc.
LA ASAMBLEA. Es una dinámica en la que participan alumnos y maestros con igualdadde votos para hacer más armónica la vida escolar. Favorece la democracia y la práctica de todos los valores.
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LA COOPERATIVA ESCOLAR. Es atendida por los propios niños, aquí aplican conocimientos de matemáticas y los valores propios de la
TÉCNICAS FREINET Y ACTIVIDADES ESPECÍFICAS QUE SE DESARROLLAN EN NUESTRA ESCUELA ACTIVA
LABORATORIO DE CIENCIAS. Es una iniciación a la práctica delmétodo científico de una manera gradual y gustosa a través de experimentos y de contacto con los fenómenos físicos, sus causas y sus efectos. A partir de la Primaria.
LA PARCELA El laboratorio de Ciencias se nutre de la práctica y de las vivencias de los niños en su contacto con la tierra.
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EL PERIÓDICO ESCOLAR El periódico escolar se elabora con una selección de textos de todos los...
La Escuela Activa se fundamenta en la libertad y en el trabajo de acuerdo con los principios de Celestin Freinet.
La Educación Activa es un proceso que propicia en cada niño el desarrollo de sus capacidades personales al máximo, para integrarse a la sociedad y aportar lo valioso de su individualidad para transformarla.
En este concepto están comprendidos dos aspectos: elde la información o instrucción académica, y el de la formación de hábitos y actitudes con base en una escala de valores.
La Escuela Activa es la escuela de la acción, del trabajo de los alumnos guiados por el maestro. Son ellos quienes investigan y procesan la información, responsabilizándose conjuntamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA ESCUELA ACTIVARespeto a la personalidad del niño: se basa en el reconocimiento y la aceptación de las diferencias individuales.
Educación individualizada:
Procura el desarrollo armónico de todas las capacidades del niño.
Educación para lo social: por medio de la interacción del grupo al que el educando pertenece se le integra para que participe y contribuya en la modificación social a que aspira.
Desarrollode la capacidad creadora: fomentar la creatividad y la libre expresión dará al niño satisfacción y seguridad.
Libertad y responsabilidad: la libertad se realiza en el interior de la persona y se manifiesta en la posibilidad de elección, toma de iniciativas y decisión entre varias alternativas, asumiendo la responsabilidad de la propia elección. Esa libertad individual no existe fuera de uncontexto social, y quien actúa al margen de tal realidad, sin respeto por los demás, no está ejerciendo la libertad, sino el individualismo.
OBJETIVOS DE ESTA ESCUELA
Mediante el desarrollo armónico e integral del educando, lograr una sólida conciencia de convivencia en la escuela, en el hogar, en la comunidad y en la gran comunidad universal.
ESTAS SON ALGUNAS DE LAS TÉCNICAS FREINET Y ACTIVIDADESESPECÍFICAS QUE SE DESARROLLAN EN NUESTRA ESCUELA ACTIVA
EL DIARIO ESCOLAR A partir de 2º de Primaria cada día un alumno del grupo elabora la síntesis de las actividades realizadas durante el día, misma que es leída por el autor y evaluada por el grupo al día siguiente. Este trabajo favorece la práctica de la escritura, la redacción y la ortografía. La vida escolar queda plasmada en el Diario delgrupo.
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LA CONFERENCIA A partir de un tema de interés, los niños apoyados por sus padres, preparan una investigación para presentarla ante el grupo. Aprenden a compartir sus conocimientos, al mismo tiempo que adquieren seguridad en sí mismos y amplían su cultura.
EL PERIÓDICO MURAL Este es un trabajo colectivo logrado con las aportaciones de textos y de dibujos de todo el grupo sobre untema específico. Se exhibe en un espacio visible a toda la comunidad.
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LAS VISITAS ESCOLARES. La educación no empieza ni termina al interior de la escuela. Se aprovechan las motivaciones que brinda la ciudad para ampliar la información de los niños a través de museos, exposiciones, centros de trabajo, etc.
LA ASAMBLEA. Es una dinámica en la que participan alumnos y maestros con igualdadde votos para hacer más armónica la vida escolar. Favorece la democracia y la práctica de todos los valores.
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LA COOPERATIVA ESCOLAR. Es atendida por los propios niños, aquí aplican conocimientos de matemáticas y los valores propios de la
TÉCNICAS FREINET Y ACTIVIDADES ESPECÍFICAS QUE SE DESARROLLAN EN NUESTRA ESCUELA ACTIVA
LABORATORIO DE CIENCIAS. Es una iniciación a la práctica delmétodo científico de una manera gradual y gustosa a través de experimentos y de contacto con los fenómenos físicos, sus causas y sus efectos. A partir de la Primaria.
LA PARCELA El laboratorio de Ciencias se nutre de la práctica y de las vivencias de los niños en su contacto con la tierra.
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EL PERIÓDICO ESCOLAR El periódico escolar se elabora con una selección de textos de todos los...
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