Escuela Barbiana

Páginas: 4 (959 palabras) Publicado: 31 de enero de 2013
a) Resumen.

La escuela de Barbiana, es una escuela dirigida a los hijos de los agricultores y campesinos. Esta escuela no es como las demás, en Barbiana no hay pupitres, ni aulas, las clases sonal aire libre, tampoco hay suspensos, ni rutina en las materias que se explicaban, tan sólo estudiaban repetidamente italiano, Don Milani quería que el vocabulario de sus alumnos estuviera a la par delos demás, esto sería bueno para ellos en un futuro, para poder usarlo como arma contra el patrón. Don Milani publicó un artículo criticando a las fuerzas armadas y fue acusado de apología, algo queusaría como lección de vida para sus alumnos. Esta escuela siempre estuvo criticada por el Estado, por lo que Don Milani y sus alumnos escribieron un libro “Carta a una maestra escuela”. Una crítica alsistema educativo oficial. Finalmente Don Milani murió a los 44 años de leucemia y con él la escuela de Barbiana.

b) Cuáles son las ideas principales que se proponen.
La escuela de Barbiana fueuna gran alternativa y de hecho hoy día lo sigue siendo, pues seguimos con el sistema educativo que tanto criticó Don Milani.
Entre sus ideas principales podemos destacar, es que era una escuela dondeno existían muros y tampoco estructuras o un seguimiento estricto de un calendario, como en las demás escuelas, allí no había calendario ni horario.
No había prisas por dar más o menos materia,hasta que todos no hubieran entendido lo explicado, no se avanzaba. A la vez esto hacía que los alumnos más adelantados ayudaran a los otros y que todos preguntaran dudas o participaran, pues todos sabíanque sus errores servirían para aprender.
Esta escuela no trataba de meter ideologías en las cabezas de los alumnos, sino que enseñaba a pensar, a elegir y a ser consciente de que cada uno de losalumnos era el responsable de sus actuaciones, somos soberanos de nosotros mismos.
En Barbiana todos tenían que saber escribir y leer perfectamente italiano para que jamás los engañaran, para que...
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