Escuela behaviorista

ESCUELA BEHAVIORISTA


EXPONENTES

Herbert Alexander
Simon
McGregor
Rensis
Abraham Maslow
APORTES
1. Teoría X y la teoría Y.
2. Pirámide de las necesidades
3. Sistemas de administración4. Tipos de supervisión
5. La comunicación e interacción entre todos los miembros de una organización.
6. Estudio del comportamiento organizacional.
7. Incentivos y contribuciones al empleado.CARACTERÍSTICAS


Ø Se basa en el comportamiento humano dentro de las organizaciones.
Ø Hace grandes estudios sobre las motivaciones del hombre, en la organización.
Ø Dinámica grupal
Ø Que laproductividad y el trabajo depende de el estado del hombre y lo que se busca es tenerlo satisfecho.
Ø El individuo es parte activa de la organización

CRITICAS

Ø Se basaron en estudiar elcomportamiento de los individuos en la organización dejando de lado la aplicación de dicha escuela en la administración.
Ø Se encasillaron en afrontar y resolver problemas.
Ø Tuvo más énfasis en lo humanoque en lo administrativo en general.


CONCLUSIONES

A diferencia de la escuela humanística, esta se intereso mas porque el hombre se sintiera bien con lo que realizaba para ello empezó asatisfacer necesidades, al motivar a los trabajadores para la realización de un mejor trabajo por medio de incentivos o contribuciones, aunque esto les implicaría dejar de un lado la parte formal de laorganización.

ORIGENES DE LA ADMINISTRACION POR OBJETIVOS
La administración por objetivos (APO) o administración por resultados constituye un modelo administrativo bastante difundido y plenamenteidentificado con el espíritu pragmático y democrático de la teoría neoclásica. Su aparición es reciente: en 1954 Peter F. Drucker, considerado el creador de la APO, publicó un libro en el cual lacaracterizó por primera vez.
La administración por objetivos surgió como método de evaluación y control sobre el desempeño de áreas y organizaciones en crecimiento rápido. Comenzaron a surgir las ideas...