Escuela Biotipica
Páginas: 2 (302 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2011
ESCUELA BIOTIPICA FRANCESA DE JUAN COMAS
El propósito de esta lectura es considerar el significado de la educación integral y para lograrlo se debe formar un individuo que este en armoníacon el medio ambiente como una ¨Totalidad biopsicosocial¨.
Esta lectura apoya que nos apropiemos el propio concepto de ¨corporeidad¨. El concepto de esta lectura fue planteado a principio delsiglo. Y Juan Comas lo define en 4 categorías tomadas en su lectura y las define como:
Muscular. Tiene considerable desarrollo al predominio de miembros y sus inserciones, parecen casi todo eltronco; tronco rectangular en la vista anterior; posteriormente tiene forma de trapecio con base menor en la parte inferior. Tórax y abdomen proporcionados, la línea que une la axila con la crestailíaca es recta. Cara cuadrada rectangular con eje mayor vertical. Sistema piloso normalmente desarrollado, cejas bajas rectilíneas, la barba puede ser abundante y el cuerpo bastante velloso.Respiratorio. El tronco es relativa mente pequeño y de forma trapezoidal. Hombros anchos. Tórax muy desarrollado en la anchura y en la altura formando una especie de cintura ósea en torno alabdomen. Cara romboidal por preponderancia de su zona respiratoria.
Digestivo. Es todo abdomen y mandíbula, predominio no excesivo, si no bien proporcionado, cuello corto y graso, hombrosestrechos y ligeramente caídos. Abdomen predominante sobre el tórax, que es ancho pero corto. Ángulo xifoideo abierto.
Cerebral. Capacidad craneal que domina una cara de volumen medio; la cabeza seasienta en un cuerpo algo enclenque. La zona cerebral del rostro es la más desarrollada. El contorno facial es triangular con vértice inferior, orejas relativa mente grandes; ojos grandes yvivos; cejas arqueadas y separadas; cara más bien lampiña, labios pequeños, mentón de poca altura. Poca estatura y aspecto delgado y endeble y no presenta ningún desequilibro entre tronco y miembros.
El propósito de esta lectura es considerar el significado de la educación integral y para lograrlo se debe formar un individuo que este en armoníacon el medio ambiente como una ¨Totalidad biopsicosocial¨.
Esta lectura apoya que nos apropiemos el propio concepto de ¨corporeidad¨. El concepto de esta lectura fue planteado a principio delsiglo. Y Juan Comas lo define en 4 categorías tomadas en su lectura y las define como:
Muscular. Tiene considerable desarrollo al predominio de miembros y sus inserciones, parecen casi todo eltronco; tronco rectangular en la vista anterior; posteriormente tiene forma de trapecio con base menor en la parte inferior. Tórax y abdomen proporcionados, la línea que une la axila con la crestailíaca es recta. Cara cuadrada rectangular con eje mayor vertical. Sistema piloso normalmente desarrollado, cejas bajas rectilíneas, la barba puede ser abundante y el cuerpo bastante velloso.Respiratorio. El tronco es relativa mente pequeño y de forma trapezoidal. Hombros anchos. Tórax muy desarrollado en la anchura y en la altura formando una especie de cintura ósea en torno alabdomen. Cara romboidal por preponderancia de su zona respiratoria.
Digestivo. Es todo abdomen y mandíbula, predominio no excesivo, si no bien proporcionado, cuello corto y graso, hombrosestrechos y ligeramente caídos. Abdomen predominante sobre el tórax, que es ancho pero corto. Ángulo xifoideo abierto.
Cerebral. Capacidad craneal que domina una cara de volumen medio; la cabeza seasienta en un cuerpo algo enclenque. La zona cerebral del rostro es la más desarrollada. El contorno facial es triangular con vértice inferior, orejas relativa mente grandes; ojos grandes yvivos; cejas arqueadas y separadas; cara más bien lampiña, labios pequeños, mentón de poca altura. Poca estatura y aspecto delgado y endeble y no presenta ningún desequilibro entre tronco y miembros.
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