Escuela Bliblica Seguidores Del Rey
Páginas: 16 (3901 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2015
AMAR AL PROJIMO
EL BUEN SAMARITANO (C.7.1.6)
REFERENCIA BÍBLICA:
Lucas 10:25-37
VERSÍCULO CLAVE:
"Ama al Señor tu Dios con todo tu corazón, con toda tualma, con todas
tus fuerzas y con toda tu mente; y ama atu prójimo como a ti mismo" (Lucas 10:27, Dios
Habla
Hoy). "… así como el cuerpo sin espíritu está muerto, asítambién la fe está muerta si no va
acompañada dehechos" (Santiago 2:26, DiosHabla Hoy).
CONCEPTO CLAVE:
El amor a Dios se demuestra en mi vida, cuandomuestro amor a otros.
OBJETIVOS EDUCATIVOS:
Al final de la clase de hoy los niños podrán:
1. Hacer una comparación entre los personajes de laparábola y personas de su ciudad o
pueblo.
2. Decir de memoria y explicar el versículo de hoy.
3. Explicar cómo puede ser un "buen samaritano"durante la próxima semana.
APLICACIÓNA LA VIDA DIARIA:
La vida cristiana es una vida práctica. Jesucristo nos llamó a amar a Dios y también anuestro
prójimo. Desafortunadamente muchas veces damos énfasis en el amor haciaDios, pero nos
olvidamos de recalcar el amor hacia los demás. La verdad es que elamor de Dios no vale si no
amamos a la gente, aún a aquellos que viven lejos y son a otros aunque no sean sus
familiares o hermanos enCristo.
POSIBLES ACTIVIDADES Y ORDEN DE LA CLASE
ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO
Introducción (vea las instrucciones)
•
fotos, láminas, descripciones, papel,
marcadores
15 minutos
Historia (vea las instrucciones)
•
Biblia, ilustraciones o figuras del
franelógrafo
10 minutos
Actividad (vea las instrucciones)
•
ropa de adultos (opcional) 15 minutos
Compromiso (vea las instrucciones)
•moldes de corazones unidos, Biblias,
crayones, lápices, pegamento
10 minutos
Conclusión (vea las instrucciones)
•
10 minutos
INTRODUCCIÓN:
La enseñanza para los niños, tiene que partir de su propiaexperiencia y
luego ir a algo nuevo que quiera enseñarles. Por ejemplo, la clase dehoy tiene como enfoque
la parábola del Buen Samaritano. Generalmente contamos lahistoria y luego hablamos de lo
quelos niños (o adultos) deben hacer de acuerdo a laenseñanza. Pero una manera más
efectiva es iniciar una conversación acerca de laspersonas "diferentes" de su propia
sociedad. Por ejemplo, en cada ciudad o pueblodel mundo, encontramos personas en una
situación difícil y lamentable, viviendo ensituaciones inhumanas. Niños viviendo en la calle,
drogadictos, personas con problemas mentales (quedeberían estar en algún hospital
recibiendo ayuda pero poralguna razón no están), delincuentes, vagabundos, alcohólicos,
etcétera. Es muy tristepensar es esas personas. Generalmente no queremos tener ningún
contacto con ellos,porque nos da miedo que ellos vayan a robarnos o hacernos daño. Con
anticipaciónrecorte bastantes láminas (de revistas y/o la prensa) de personas que vería en la
callede suciudad o pueblo. Recorte láminas de personas "normales" y de
personas"diferentes". Muestre a los niños las láminas. Pregúnteles cómo reaccionarían si
seencontraran personas así en la calle. Haga una lista de sus reacciones. Es
importanteayudarles a darse cuenta que la reacción frente a una persona bien vestida,
esgeneralmente diferente a la reacción frente a un niño o alguna persona de la callequeno
esta bien vestida. Permítales expresar sus actitudes y experiencias frente a esto.
PARÁBOLA:
Invíteles a sentarse en una alfombra formando un círculo. Cante unacanción
mientras se acomodan. Luego camine lentamente hacia donde tieneguardada la "Caja de
Parábolas" y tráigala al círculo. Ponga la caja en su frente ypermanezca en silencio por un
momento. Luego toque la caja suavemente yconrespeto. Diga: "Me pregunto si es una
parábola. Las parábolas son muy preciosas,como el oro y esta caja es de color dorado
(suavemente toque la tapa). Las parábolasson como regalos. Ya han sido dadas a nosotros.
No podemos comprarlas, ni cogerlasni robarlas. Ya son nuestras… Hay otra razón por la cual
esta caja puede ser unaparábola. Tiene una tapa (delinee la tapa con sus dedos), a veces
parece que...
EL BUEN SAMARITANO (C.7.1.6)
REFERENCIA BÍBLICA:
Lucas 10:25-37
VERSÍCULO CLAVE:
"Ama al Señor tu Dios con todo tu corazón, con toda tualma, con todas
tus fuerzas y con toda tu mente; y ama atu prójimo como a ti mismo" (Lucas 10:27, Dios
Habla
Hoy). "… así como el cuerpo sin espíritu está muerto, asítambién la fe está muerta si no va
acompañada dehechos" (Santiago 2:26, DiosHabla Hoy).
CONCEPTO CLAVE:
El amor a Dios se demuestra en mi vida, cuandomuestro amor a otros.
OBJETIVOS EDUCATIVOS:
Al final de la clase de hoy los niños podrán:
1. Hacer una comparación entre los personajes de laparábola y personas de su ciudad o
pueblo.
2. Decir de memoria y explicar el versículo de hoy.
3. Explicar cómo puede ser un "buen samaritano"durante la próxima semana.
APLICACIÓNA LA VIDA DIARIA:
La vida cristiana es una vida práctica. Jesucristo nos llamó a amar a Dios y también anuestro
prójimo. Desafortunadamente muchas veces damos énfasis en el amor haciaDios, pero nos
olvidamos de recalcar el amor hacia los demás. La verdad es que elamor de Dios no vale si no
amamos a la gente, aún a aquellos que viven lejos y son a otros aunque no sean sus
familiares o hermanos enCristo.
POSIBLES ACTIVIDADES Y ORDEN DE LA CLASE
ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO
Introducción (vea las instrucciones)
•
fotos, láminas, descripciones, papel,
marcadores
15 minutos
Historia (vea las instrucciones)
•
Biblia, ilustraciones o figuras del
franelógrafo
10 minutos
Actividad (vea las instrucciones)
•
ropa de adultos (opcional) 15 minutos
Compromiso (vea las instrucciones)
•moldes de corazones unidos, Biblias,
crayones, lápices, pegamento
10 minutos
Conclusión (vea las instrucciones)
•
10 minutos
INTRODUCCIÓN:
La enseñanza para los niños, tiene que partir de su propiaexperiencia y
luego ir a algo nuevo que quiera enseñarles. Por ejemplo, la clase dehoy tiene como enfoque
la parábola del Buen Samaritano. Generalmente contamos lahistoria y luego hablamos de lo
quelos niños (o adultos) deben hacer de acuerdo a laenseñanza. Pero una manera más
efectiva es iniciar una conversación acerca de laspersonas "diferentes" de su propia
sociedad. Por ejemplo, en cada ciudad o pueblodel mundo, encontramos personas en una
situación difícil y lamentable, viviendo ensituaciones inhumanas. Niños viviendo en la calle,
drogadictos, personas con problemas mentales (quedeberían estar en algún hospital
recibiendo ayuda pero poralguna razón no están), delincuentes, vagabundos, alcohólicos,
etcétera. Es muy tristepensar es esas personas. Generalmente no queremos tener ningún
contacto con ellos,porque nos da miedo que ellos vayan a robarnos o hacernos daño. Con
anticipaciónrecorte bastantes láminas (de revistas y/o la prensa) de personas que vería en la
callede suciudad o pueblo. Recorte láminas de personas "normales" y de
personas"diferentes". Muestre a los niños las láminas. Pregúnteles cómo reaccionarían si
seencontraran personas así en la calle. Haga una lista de sus reacciones. Es
importanteayudarles a darse cuenta que la reacción frente a una persona bien vestida,
esgeneralmente diferente a la reacción frente a un niño o alguna persona de la callequeno
esta bien vestida. Permítales expresar sus actitudes y experiencias frente a esto.
PARÁBOLA:
Invíteles a sentarse en una alfombra formando un círculo. Cante unacanción
mientras se acomodan. Luego camine lentamente hacia donde tieneguardada la "Caja de
Parábolas" y tráigala al círculo. Ponga la caja en su frente ypermanezca en silencio por un
momento. Luego toque la caja suavemente yconrespeto. Diga: "Me pregunto si es una
parábola. Las parábolas son muy preciosas,como el oro y esta caja es de color dorado
(suavemente toque la tapa). Las parábolasson como regalos. Ya han sido dadas a nosotros.
No podemos comprarlas, ni cogerlasni robarlas. Ya son nuestras… Hay otra razón por la cual
esta caja puede ser unaparábola. Tiene una tapa (delinee la tapa con sus dedos), a veces
parece que...
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