Escuela Cientifica

“EVOLUCION DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO”


• ESCUELA CIENTIFICA:

El enfoque típico de la escuela de la administración científica es el énfasis en las tareas. El nombre administración científica se debe al intento de aplicar los métodos de la ciencia a los problemas de la administración, con el fin de alcanzar elevada eficiencia industrial. Los principales métodos científicosaplicables a los problemas de la administración son la observación y la medición. La escuela de la administración científica fue iniciada en el comienzo de este siglo por el ingeniero mecánico americano Frederick W. Taylor, considerado el fundador de la moderna TGA.
Esta escuela se caracteriza   por el énfasis en la tarea realizada por el operario. La eficiencia se alcanzaba a través de la racionalización  del trabajo del operario y en la sumatoria de la eficiencia laboral

• PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LA ESCUELA CIENTIFICA:
Taylor (1856 – 1915) fundador de la administración científica, nació en Filadelfia, EE.UU. Procedente de una familia de cuáqueros de principios rígidos, se educó en la disciplina, la devoción al trabajo y al ahorro. En sus primeros estudios tuvo contacto directo conlos problemas sociales y empresariales derivados de la revolución industrial.
En 1878, inició su vida profesional como obrero en la Midvale Steel Co, pasando después a ser capataz, supervisor, jefe de taller e ingeniero en 1885, después de graduarse en el Stevens Institute.
En esa época estaba de moda el pago por pieza o por tareas. Los patronos buscaban ganar el máximo al fijar el precio de latarea; los obreros, a su vez, reducían a un tercio el ritmo de producción de las maquinas para equilibrar.
De tal modo el pago por pieza determinado por los primeros.
Esto llevó a Taylor a estudiar el problema de la producción en sus mínimos detalles, ya que gracia a su compañero de progreso en la compañía no quería decepcionar a sus patronos ni a sus compañeros de trabajo. Estos últimosesperaban que el entonces jefe de taller no lo tratase duramente en la planeación del trabajo por pieza.
• ESCUELA CLASICA:
Es la que se ocupa del aumento de la eficiencia de la empresa a través de su organización y de la aplicación de principios científicos generales de la administración.
A esta escuela también se le denomina tradicional, operacional o del proceso administrativo


 
LaEscuela Clásica permitió definir funciones básicas de la empresa, el concepto de administración (prever, organizar, dirigir, coordinar y controlar) y los llamados principios generales de la administración como procedimiento universal aplicables en cualquier tipo de organización y empresa.
Henri Fayol (1841-1925) Fue el fundador de la teoría clásica, nació en Constantinopla y falleció en Paris. Segraduó en ingeniería de minas a los 19 años e ingresó a una empresa metalúrgica y carbonífera, donde desarrollo toda su carrera.


• APORTES DE LA ESCUELA CLÁSICA:


La escuela clásica permitió definir funciones básicas de la empresa, el concepto de administración (prever, organizar, dirigir, coordinar y controlar) a los llamados principios generales de la administración comoprocedimiento universal aplicables en cualquier tipo de organización y empresa. El enfoque normativo y prescriptivo de la teoría clásica, se visualiza a través de los principios de administración que permite entender la estructura de la organización como un todo constituye, además de las interrelaciones entre esas partes.


• ESCUELA ESTRUCTURALISTA:

Aparece a finales de los años cincuentas comoconsecuencia de la baja productividad, ya que las corrientes científicas y del humano relacionismo habían tomado en cuenta a la productividad o al personal pero en forma aislada y esta integrada por un grupo de psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano.
     Pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a su estructura como al recurso...