Escuela Clasica

Escuela clásica
Corriente del pensamiento económico surgida en 1776, tras la publicación de la obra de a. Smith «riqueza de las naciones». Junto a él, los máximos representantes de esta teoríafueron d. Ricardo y t. Malthus. Esta escuela pone un énfasis especial en los grandes agregados, y aunque sus ideas abarcan todos los campos de la investigación económica, el tema principal es elcrecimiento económico, que, según ellos, está muy relacionado con la acumulación del capital y la división del trabajo. Además, defienden la eliminación de todas las restricciones a la libre asignación derecursos para conseguir una situación de pleno empleo.

Aportes de la escuela clásica
La escuela clásica permitió definir funciones básicas de la empresa, el concepto de administración (prever,organizar, dirigir, coordinar y controlar) y los llamados principios generales de la administración como procedimiento universal aplicables en cualquier tipo de organización y empresa
Característicasgenerales.
En lo relativo a las cualidades del administrador considera como necesarias:

* cualidades físicas. Salud, vigor y habilidad.
* Cualidades mentales. Inteligencia, comprensión, retención,juicio, adaptabilidad y vigor mental.
* Cualidades morales. Energía, firmeza, iniciativa, lealtad, tacto y dignidad.

* Cultura general.
* Conocimientos especiales

* Experiencia.
Limitaciones.La teoría clásica de la organización es más apropiada para la época pasada que para el momento actual. Cuando las organizaciones se encontraban en un ambiente relativamente estable y predecible.
Losprincipios son considerados demasiados generales para las organizaciones actuales tan complejas. Así en las compañías modernas la especialización ha aumentado tanto que las líneas de autoridad sonpoco claras. Aquí nos hallamos ante un conflicto entre los principios clásica de la división de trabajo y la unidad de mando. Sin embargo, la teoría clásica no ofrece pautas o no proporciona pautas...