Escuela Cognitivista

Escuela Cognitiva

Marco Histórico
La escuela cognitiva surgió como corriente psicológica en los años
50 y 60, sus principales autores son: Albert Ellis, Aaron Beck,
Jerome Bruner y Alan Baddeley.Se crea como una alternativa a
la escuela conductista.
Se encarga de estudiar los procesos mentales implicados en el
conocimiento o entendimiento.
Su objetivo es el estudio de los mecanismos por loscuales se
elabora el conocimiento, que van desde el aprendizaje y la
memoria hasta el razonamiento lógico de cada ser humano.

Postulados
• La conducta humana puede ser explicada
debido a que es elresultado de las
entidades mentales del sujeto.
• El funcionamiento psicológico se produce
por áreas específicas mentales.
• La actividad cognitiva influye en el cambio
del comportamiento y éste sepuede
modificar.

• El hombre posee la cualidad
interna de representarse por
medio de cogniciones
(verbales o visuales) que
son el reflejo del proceso de
información del mismo
individuo.
• Las emociones yel
comportamiento se hallan al
servicio del modo en el cual
las personas construyan su
realidad.

Psicoterapia Cognitiva
• Se basa en un modelo de trastornos psicológicos
que defiende que laorganización cognitiva de las
personas afectan a sus sentimientos y a su
conducta (Beck, 1976)
• Parte de la existencia de una estrecha relación
entre el ambiente, la cognición, el afecto, la
conducta y labiología.
• Los componentes cognitivos (pensamientos,
imágenes, creencias…) se consideran esenciales
para entender los trastornos psicológicos, por lo
que esta terapia dedica la mayo parte de suesfuerzo en producir cambios a este nivel.

Terapia Racional Emotivo Conductual
TREC. Albert Ellis
Modelo ABC
A Activador
B Creencias (ideas irracionales)
C Consecuencia (fobia)
D Diálogo y debate con elpaciente (2+2=6)
E Crear un nuevo Efecto, cambio filosófico

CRITICAS A LA PSICOLOGÍA COGNITIVA
• Jerome Bruner, uno de los padres de la revolución cognitiva,
acusa a algunos neo-cognitivistas de...