ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA SOCIAL

TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLÒGICA DE LA RELACIÒN ESCUELA- COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.
LECTURA:
EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD
El idioma, los intereses económicos o una tradición idéntica, puedetambièn considerarse comunidad, un grupo de personas que se encuentran sometidas a las mismas normas para regir algun aspecto. El anàlisis de la comunidad para el desarrollo se hará considerando los nùcleoslocales de poblaciòn rural que viven etapas retrasadas del desarrollo social y econòmico a causa de la baja tecnologìa que emplean en la explotación económica.
1. Un grupo de individuos con unpasado común del que se desprenden relaciones y normas de conducta con intereses comunes , con un sentido de solidaridad que a veces es muy profundo y que se traduce en un etnocentrismo aislante, yformas de control social que comprenden a todos los miembros.
2. El grupo que forma una comunidad, ocupa un territorio delimitado. Por ser la tierra la fuente de trabajo , el territorio de lacomunidad se destina a dos funciones: una destinada a la construcción de las viviendas , servicios y anexos constituyendo las pequeñas unidades rurales como parcelas, solares , parajes, manzanas,huertas, etc; en que se divide el área poblada de la comunidad; otra destinada a la agricultura y a otras actividades de explotación rural como ganadería , explotación de bosques , etcétera.
3.El grupo humano que constituye una comunidad satisface sus necesidades básicas de la alimentación, vestido, vivienda, seguridad y recreación utilizando las experiencias que se materializan en unaserie de habilidades para la caza, la pesca, la agricultura, las artesanías, las industrias; así como con un equipo de utensilios, herramientas y máquinas. Todo esto constituye los recursos técnicos dela comunidad. Los recursos técnicos son determinantes para el desarrollo de la comunidad.
4. La conversación y la reproducción de la vivienda humana en la comunidad, la seguridad individual, del...