escuela comunidad y cultura





UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO






“ESCUELA , COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL EN…”






EL CURRÍCULUM Y LA CULTURA






SEGUNDA UNIDAD




ACTIVIDAD 4ASESOR: LIC. MARTÍN ARREDONDO
ALUMNA: MARIA ADRIANA ADAME FLORES




ACTIVIDAD 4

VIVIR EN LA CIUDAD: UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO URBANO


APARTADOS DE UNA UNIDADDIDÁCTICA
ELEMENTOS QUE INTERVIENEN
QUÉ ENSEÑAR? (CURRÍCULUM)
- Las concepciones previas de los alumnos y que éstas tomarán gran relevancia para llegar al “conocimiento escolar deseable”(objetivos o propósitos básicos)
- Los contenidos se formulan y desarrollan en un nivel de profundidad acorde al tipo de alumnos a los que le va a enseñar y en función de la secuenciación de loscontenidos en el nivel educativo de los sujetos.
CÓMO ENSEÑAR (METODOLOGÍA DIDÁCTICA)
A) Partir de problemas reales que se le presenten al alumno en el entorno en el que se desenvuelve.
B) Contarcon las concepciones de los alumnos y tomarlas en cuenta a lo largo del proceso aprendizaje.
C) Aportar nuevas informaciones .
D) Favorecer la elaboración de conclusiones personales.
E) Aplicarlo aprendido a nuevas situaciones y contextos, desarrollando comportamientos acordes con ellos.
EVALUACIÓN
- Tomar como punto de referencia importante la caracterización de lo que podríamosconsiderar el estado “inicial” de concepciones de los alumnos al comienzo del proyecto de trabajo.
-Realizar un seguimiento sistemático de los procesos de aprendizaje, a lo largo de la secuenciade actividades, mediante la observación directa, el registro de datos y el análisis de las producciones de los alumnos (cuadernos de trabajo especialmente, pero también , por ejemplo, produccionesde grupos, resultados de puesta en común , etc.)
- Intentar establecer una especie de “estado final provisional” del conocimiento de los alumnos, de forma que un análisis comparativo y evolutivo...