Escuela, Comunidad Y Cultura

INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo desarrollaremos algunas definiciones de comunidad, de las cuales nos ayudaran a desarrollar los siguientes temas, de las unidades a mencionar, nos ayudan a identificar el medio en el que desarrollamos nuestro trabajo, esto cabe mencionar que nosotros como docentes de gran ayuda pues de una manera significativa, sabremos con que elementos se encuentran en lacomunidad,
Debó mencionar que la docencia, es entendida como enseñanza, es una actividad realizada a través de la interacción de tres elementos: el docente, sus alumnos y el objeto de conocimiento. Una concepción teórica e idealista supone que el docente tiene la obligación de transmitir sus saberes al alumno mediante diversos recursos, elementos, técnicas y herramientas de apoyo. Así, el docenteasume el rol de fuente de conocimientos y el educando se convierte en un receptor ilimitado de todo ese saber.
En los últimos tiempos, este proceso es considerado como más dinámico y recíproco. tenemos que tener una buena la relación entre el discípulo con el maestro. La actitud del alumno, por el contrario, tiende a mantener con el docente un tipo de relación puramente profesional y externa.Pienso que si existen estos tres puntos, el desarrollo dentro del aula de clases, se podría decir que se unificarían, para de este modo identificar de una manera más clara los puntos de cuando se está entendiendo la clase, y de cuando no, pues muchas de las veces los alumnos absorben lo bueno, y con ello erradicar el rezagó escolar, pues para sus padres implica una inversión mayor en el tiempo desu aprendizaje, todo esto mediante un análisis de el medio donde se encuentra la escuela, la comunidad y como es su cultura local.


UNIDAD I
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL
Temas a revisar
Lineamientos de trabajo. Requerimientos o requisitos.
Procesos de evaluación
ACTIVIDAD 1.- Realice una historia de su vida personal en el aspecto docente de acuerdo al guion. Máximo dos cuartilla.

Miformación academica comenzó en Cedral San Luis Potosí, inicie en la escuela Primaria, Of. 20 de Noviembre donde dure aproximadamente alrededor de 6 años, incluyendo el periodo de 1990 -1996, una anécdota que recuerdo mucho es que como en tercero, mi maestro se accidento, entonces llego una maestra docente por solo 15 días, porque debido a se encontraba embarazada se retiro a enero a su bebe,después el director d la escuela, el Prof. Rodolfo, tomo el cargo del grupo, era un maestro capas de enseñar muy bien a los alumnos pero el , nos lo demostraba en parte a golpe, ya que si el nos preguntaba algo se enojaba y nos daba de reglazos en las manos, si hacíamos ruido nos llegaba a aventar lo que tuviera a la mano ya sea el borrador o un lápiz, etc., puesto era su forma de enseñar y pues creoque porque todos le teníamos miedo le poníamos toda la atención posible, los demás años fueron muy buenos ya que los maestros no nos golpeaban pero enseñaban de forma muy distinta. En sexto año la maestra Dalila, era muy buena, nos ponía muchas canciones de trabalenguas, además de que no apoyaba de una forma u otra para que tuviéramos buenas calificaciones.

La secundaria la forme en la SecundariaTécnica N° 5 el periodo que dure fue el de 1996-1999, teníamos de todo, maestros, enojones, otros muy relax, el que faltaba mucho, el que llegaba primero, etc. Los maestros algunos eran muy dedicados pues llevaban al pie de la letra todo lo que llevaban preparado para demostrarnos, otros nos ponían a hacer el aseo durante el horario de clases, pero la mayoría fueron excelentes maestros, creo quelos seres humanos somos capaces de comportarnos según las reglas que cada maestro imponga.

Estudien en el Centro de Estudios de Bachillerato plantel 5/11 de esta misma comunidad el periodo que dure fue de 1999-2001. El desarrollo escolar es muy bueno pues hay reglas distintas, pues como ya somos adolecentes, claramente sabemos cómo irnos comportando, en el aula de clases, lo malo es que ahí...