escuela comunidad
Páginas: 3 (637 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2013
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Alumno-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EDUCACIÓN
CONTROL SOCIAL-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
MODERNIDAD POSMODERNIDAD SU IMPACTO EN LA ESCUELA
MODERNIDAD
SU DISCURSO SE APOYA EN LA IDEADE AUTONOMÍA Y LIBERTAD
Interés del hombre por construir “su” propia historia, en todos los ámbitos (Pol. Econ. Soc.)
TODO PROCESO CULTURAL CREA UN TÍPICO SUJETOPOSMODERNIDADEtapas/Estadios
Etapa Senso – motriz (0 a 2 años aprox.)
Su aprendizaje depende casi por entero de experiencias sensoriales, actividades motoras omovimientos corporales.
Egocentrismo
Reacciones circulares
Experimentación
Etapa Pre – operatorio (2 a 7 años aprox.)
Es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradúa su capacidad depensar simbólicamente.
Egocentrismo Intelectual
Centración
Irreversibilidad
Etapa de las Operaciones Concretas (7 a 11 años aprox.)
Los proceso de razonamiento se vuelven lógicos y pueden aplicarsea problemas concretos o reales. El niño ahora se convierte en un ser verdaderamente social.
Conservación
Reversibilidad
Etapa de las Operaciones Formales (12 años en adelante)
En esta etapa eladolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Logra la formación continua de la personalidad....
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Alumno-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EDUCACIÓN
CONTROL SOCIAL-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
MODERNIDAD POSMODERNIDAD SU IMPACTO EN LA ESCUELA
MODERNIDAD
SU DISCURSO SE APOYA EN LA IDEADE AUTONOMÍA Y LIBERTAD
Interés del hombre por construir “su” propia historia, en todos los ámbitos (Pol. Econ. Soc.)
TODO PROCESO CULTURAL CREA UN TÍPICO SUJETOPOSMODERNIDADEtapas/Estadios
Etapa Senso – motriz (0 a 2 años aprox.)
Su aprendizaje depende casi por entero de experiencias sensoriales, actividades motoras omovimientos corporales.
Egocentrismo
Reacciones circulares
Experimentación
Etapa Pre – operatorio (2 a 7 años aprox.)
Es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradúa su capacidad depensar simbólicamente.
Egocentrismo Intelectual
Centración
Irreversibilidad
Etapa de las Operaciones Concretas (7 a 11 años aprox.)
Los proceso de razonamiento se vuelven lógicos y pueden aplicarsea problemas concretos o reales. El niño ahora se convierte en un ser verdaderamente social.
Conservación
Reversibilidad
Etapa de las Operaciones Formales (12 años en adelante)
En esta etapa eladolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Logra la formación continua de la personalidad....
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