Escuela Conductista

Páginas: 2 (304 palabras) Publicado: 1 de diciembre de 2012
Universidad de Puerto Rico en Humacao
Por: Amy Landaburú

Watson
Es el fundador del conductismo. Lo importante es la conducta manifiesta, explícita y observable, producto del aprendizaje.Pavlov
El conductismo surge esta vez poniéndole énfasis solo al ambiente. Pavlov comenzó su experimento observando que la salivación de los perros que utilizaban en sus experimentos se producía ante lapresencia de comida o de los propios experimentadores, y luego determinó que podía ser resultado de una actividad psíquica. Realizó el conocido experimento consistente en hacer sonar una campana justoantes de dar alimento a un perro, llegando a la conclusión de que, cuando el perro tenía hambre, comenzaba a salivar nada más oír el sonido de la campana. Logrando de esta manera mostrar elcondicionamiento clásico.

Skinner
Introdujo el condicionamiento operante (explica e inculca las conductas complejas y voluntarias), el cual basándose en la ley de efecto, logro crear tecnología de laconducta:
 Moldeamiento: recompensas guían la conducta natural de un animal hacia la conducta deseada.
 Reforzador: todo lo que aumenta la frecuencia de la conducta a la que sigue, así se consolida laconducta.
 Castigo: las consecuencias negativas debilitan la conducta deseada.
Naturaleza del reforzador:
• Reforzador Positivo: un estimulo positivo a respuesta positiva.
• Reforzador Negativo:el estimulo se basa en eliminar algo que no le gusta si la respuesta es positiva.
Necesidad de aprendizaje:
 Reforzador Primario: No hay que aprenderlo, simplemente nos satisface.
 ReforzadorSecundario: son necesarios a aprenderlos.
Según el tiempo que transcurre entre la respuesta y el reformador:
• Reforzador inmediato: es más eficiente para llegar a la conducta deseada.
• Reforzadordemorado: recibir recompensas a largo plazo después de una respuesta positiva.
Característica que comparten los dos condicionamientos:
1. Refuerzo
2. Extinción- cuando se retira el refuerzo
3....
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