Escuela conservadora escrito 1

Trata de conservar lo familiar y cómo influye en la parte del niño del desarrollo académico.
Alusión a que la familia es el ente más importante.
Conductismo, estimulo, aun se llevan a cabo en laeducación “innovadora”
El contexto afecta positiva o negativamente
Proceso guiado, no se le permite dejarlo solo sin ser guiado para aprender
Se transmite la educación en cada generación



Escuelaconservadora.
En una educación conservadora los valores se transmiten a modo de imposición, la historia y sus héroes son incuestionables, teñidos por un manto de santidad.
La obediencia y respeto a lasjerarquías aparece como ineludible y todo reclamo o desacuerdo es visto como peligroso, pues puede romper el orden imperante.
Se impone un modo de vestir, de hablar y de actuar, de acuerdo con normasrígidas.
La educación conservadora le teme al cambio.
La intransigencia, la actitud despreciativa hacia lo diferente, el miedo a escuchar cuestionamientos y por ende, castigarlos; puede llevar a crearciudadanos reprimidos, con baja autoestima, dependientes, apáticos y aburridos, pues para qué van a querer pensar, imaginar o crear, si lo que está es lo bueno, y la innovación que propongan los haráver como destructivos.
La educación consistía (y en gran medida sigue consistiendo) en entender, retener y repetir lo que había dicho el "profeta de la verdad" y porque él lo había dicho.
Su mediofavorito en la transmisión del saber, es la exposición docente con tono profético o velado por la modestia pero finalmente impositivo y autoritario.
Ya no es posible sólo memorizar para repetir el pasadoy el presente.
El enemigo encarnizado de los conservadores fundamentalistas es considerado como el precursor inspirador de los reformadores partidarios de una enseñanza centrada en el niño.
El mejormaestro es el más fiel transmisor. El mejor alumno es el que tiene mayor capacidad receptiva para captar la teoría completa. Después éste se convierte en maestro para repetir el proceso, y así se...