Escuela de Artes UCV

I. LA ESCUELA DE ARTES
BREVE RECUENTO

La Escuela de Artes inicia su actividad docente el 18 de abril de 1978 bajo la Dirección interina de quien para la fecha era el Decano de la Facultad de Humanidades y Educación, Doctor
Edmundo Chirinos. A los dos meses de haber comenzado sus actividades, es nombrado director el
Doctor Inocente Palacios, quien recibe la Escuela sin aulas, con sólo tresprofesores de planta y
con la asignación de setecientos ochenta y siete bolívares mensuales para gastos de
funcionamiento.
La necesidad de una Escuela de este tipo había sido planteada por la Facultad de
Humanidades y Educación desde hacía ya varios años, ya que si bien algunas universidades
habían venido desarrollando, a través de departamentos de extensión, secretarías de cultura y
otrasdependencias afines, algunos programas destinados a estimular las manifestaciones
artísticas, no existía en Venezuela una Escuela de Artes con un nivel universitario de estudios. Era
notoria también la escasez de críticos e investigadores especializados, capaces de valorar y
orientar el panorama artístico venezolano, así como de fomentar una mejor apreciación de las
artes en los diversossectores de la población.
Todo el proceso de gestación y desarrollo de este proyecto tiene un pasado iniciado de
manera informal por personas vinculadas al medio artístico, y posteriormente, de manera más
formal, a través de comisiones1 que se fueron sucediendo y que contribuyeron a definir el
contenido curricular de la Escuela. Lo que se planteaba en el Proyecto para la creación de ésta,
era laimportancia del arte en la conformación de una conciencia nacional que se apoyase en
nuestra identidad como sociedad latinoamericana y que, a la vez, pudiese tender puentes hacia las
fuentes mundiales de la cultura y a la forma como éstas se relacionan con la génesis de nuestras
corrientes estéticas y obras artísticas. Con esto se esperaba contribuir a la creación de una
conciencia defensiva (ycreativa) de nuestro ser histórico, y se planteaba además la posibilidad de
un campo de investigación que pudiese gestar recursos humanos idóneos, tanto para
relacionarnos con el pasado, con la historia de nuestras expresiones estéticas, como para
promover nuevas creaciones.
Por otra parte, al definir las metas que se proponía una Escuela de Artes perteneciente a la
Universidad Central deVenezuela, se partía de la idea de una escuela experimental, abierta a
múltiples posibilidades de labor docente y práctica, lo cual le permitiría un diseño curricular
dinámico y posibles revisiones en su estructura que beneficiasen la docencia y la investigación,
pues el primer objetivo hacia el cual se encaminaba este diseño curricular era la formación de
profesionales que estuviesen capacitadospara realizar labores de docencia, crítica e investigación
en las artes. En otra de sus funciones, la Escuela debía proveer a la Facultad y a la Universidad
de información y materias de índole artística que se impartiesen como asignaturas electivas otras escuelas. De igual modo, había que nombrar entre las proposiciones ineludibles la necesidad de una cabal participación en la vida cultural dela ciudad y, simultáneamente, que esta vida
cultural fuese parte integral de la Escuela.
La Escuela de Artes comienza así sus actividades –y su nomadismo- en el Auditorio de la
Facultad. Además de la carencia de planta física, por tratarse de una Escuela de muy particular
carácter y sin antecedentes en el país, los problemas tenían forzosamente que ser complejos. A
los pocos meses de iniciarsus actividades y sin desvirtuar por ello el trabajo realizado para
concretar el Proyecto inicial, el Pensum establecido para el Ciclo Básico y las menciones requirió
algunas modificaciones. Se trataba de alcanzar un justo balance e integración entre la vertiente
académica-teórica y la vertiente práctica-creativa, con el fin de producir una mejor formación del
alumnado. En este sentido, el...