Escuela De Campo

INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGIA DE ESCUELAS DE CAMPO PARA AGRICULTORES CONSERVACION Y DESARROLLO
Sistema de Capacitación Para Agricultores de Cacao Preparado para:

PROYECTO PARA LA GENERACIÓN DE INGRESOS Y EMPLEO EN LA FRONTERA NORTE PRONORTE
Versión 10-05-2005

DERECHOS RESERVADOS ® 2009 CONSERVACION & DESARROLLO PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL DE ESTE TEXTO / CONTENIDO SIN AUTORIZACIÓNDE CONSERVACIÓN & DESARROLLO WWW.CCD.ORG.EC, SUGERENCIAS@CCD.ORG.EC HTTP://WWW.SCRIBD.COM/CONSERVACION&DESARROLLO

MANUAL DE ESCUELAS DE CAMPO PARA AGRICULTORES PROYECTO PARA LA GENERACIÓN DE INGRESOS Y EMPLEO EN LA FRONTERA NORTE DEL ECUADOR C&D / PRONORTE

Página 2 Sección A [10-05-2005]

MANUAL DE ESCUELAS DE CAMPO PARA AGRICULTORES PROYECTO PARA LA GENERACIÓN DE INGRESOS Y EMPLEO EN LAFRONTERA NORTE DEL ECUADOR C&D / PRONORTE

INDICE Unidad 1 Introducción a las Escuelas de Campo para Agricultores definiciones, conceptos y aspectos importantes. Pag. 4 5 6 8 9 10 12 12 14 14 15 15 16 17 17 18 19 23 24 25 26 28 29 30 30 32 36 37

Introducción Historia de las Escuelas de Campo El contexto del sector cacaotero en Ecuador Definición de una Escuela de Campo El Enfoque de una Escuela deCampo Las Escuelas de Campo y el modelo tradicional Principios Generales Afinidad con otros programas Descripción de la metodología Los objetivos de una Escuela de Campo Requisitos para el desarrollo de una Escuela de Campo La constitución de las Escuelas de Campo Abriendo Campo Selección de grupos de trabajo Desarrollo participativo de tecnologías Definiendo las reglas del juego Cómo operan lasEscuelas de Campo Diagrama de operación de una Escuela de Campo Manejo integrado de Plagas Análisis del Sistema Agro - ecológico Los escenarios demostrativos Evaluación rápida del taller Evaluación externa del Sistema Materiales para el capacitador Perfil de los capacitadores Código de conducta y ética para los capacitadores Instrumentos para el seguimiento de ECAS Fuentes

Página 3 Sección A[10-05-2005]

MANUAL DE ESCUELAS DE CAMPO PARA AGRICULTORES PROYECTO PARA LA GENERACIÓN DE INGRESOS Y EMPLEO EN LA FRONTERA NORTE DEL ECUADOR C&D / PRONORTE

Unidad 1 Introducción a las Escuelas de Campo

Objetivos del Aprendizaje

• Los Capacitadores se familiarizan con los conceptos y elementos básicos de una Escuela de Campo. • Los participantes del módulo se ubicarán en el contexto metodológico paraconducir una Escuela de Campo. • Manejarán instrumentos para orientar a los productores en la adopción de nuevas tecnologías.

Página 4 Sección A [10-05-2005]

MANUAL DE ESCUELAS DE CAMPO PARA AGRICULTORES PROYECTO PARA LA GENERACIÓN DE INGRESOS Y EMPLEO EN LA FRONTERA NORTE DEL ECUADOR C&D / PRONORTE

Introducción

Como una de las estrategias de trabajo adoptadas por el Proyecto para laGeneración de Ingresos y Empleo en la Frontera Norte del Ecuador se ha aplicado la metodología denominada “Escuelas de Campo para Agricultores”, basada en la experiencia de 24 Escuelas de Campo durante un ciclo de trabajo; en donde, se ha ajustado esta metodología a las realidades y necesidades locales de los productores cacaoteros, dando como resultado el desarrollo del presente manual. Este manual hasido elaborado con la finalidad de proveer los elementos necesarios para comprender y aplicar correctamente la metodología de “Escuelas de Campo” en el cultivo de cacao. Dentro de este contexto, este manual es también un marco de referencia para el manejo de Escuelas de Campo para cultivos agroforestales. Como un aporte práctico para impulsar el trabajo de las organizaciones de productores,instituciones gubernamentales y agencias de desarrollo, el presente manual está dirigido a capacitadores y agricultores vanguardistas que estén en la constante búsqueda de alternativas para la adopción de nuevas metodologías de trabajo que permitan mejorar la competitividad de los productores a través del mejoramiento productivo y tecnológico de sus fincas. La aplicación de la Metodología de Escuelas...