escuela de chicago



La Escuela de Chicago





Luis Adrian Plancarte Olmos

Ana Cristina Ruiz Bravo

Fundamentos de Urbanismo

Profesor: Cesar Miguel Ramírez Ferro

5/marzo/2012



Índice:


1- Introducción
2- Escuela de Chicago: Robert E. Park, Louis Wirth, Ernest Burguess y Roderick Mc Kenzie
3- La ciudad: Comportamiento humano en un medio urbano
4- Espíritu del Hobo
5- OrganizaciónComunitaria
6- Ecología urbana
7- El habitad del gang
8- El gueto
9- La ciudad como laboratorio Social
10- Conclusiones y Bibliografía.













1. Introducción:
Al principio al escuchar o ver escuela de chicago nuestra mente va hacia grandes personajes de la arquitectura como Sullivan, Wright o Richardson, sin embargo la escuela no solo aporto grandes Arquitectos querenovaron la ciudad de Chicago tras sus problemas de los inmigrantes y el gran incendio, si no propuestas y observaciones desde un punto de vista diferente. El siglo XX fue el siglo de los cambios y descubrimientos en muchos aspectos, sobre todo para el urbanismo, el cual es una disciplina interdisciplinaria, esto quiere decir que tiene varias ramas una de ellas es la sociología o como tema ya vistoen clase sociología de Urbano, menciono esto porque la investigación sobre lo que fue la aportación de la escuela de Chicago hacia el urbanismo fue un estudio ecológico-social, su principal exponente es Robert E. Park, que no era arquitecto ni urbanista si no un sociólogo naturalista, junto con otros también sociólogos naturalistas y un culturalista, hicieron grandes descripciones, comparaciones,relaciones, asociaciones y observaciones desde un punto de vista ecológico hacia una fuente de estudio social. Estas investigaciones tomaron pauta a que otros sociólogos ocupen estas fuentes como su recurso clásico de investigación. «lo que los sociólogos más necesitan saber es lo que ocurre detrás de los rostros de los hombres, qué es lo que hace que la vida nos resulte mortecina o jascinallte".(M. & L.White, 1967: 155).
En esta investigación mencionaremos conceptos, algunos vistos ya en clase y otros que fueron aportados por ellos, por ejemplo lo que es ecología humana y definiciones de ciudad. Para poder empezar recordaremos principalmente que es la sociología: del latín socius, socio, y del griego «λóγος» logos) es la ciencia social que estudia los fenómenos colectivos producidos porla actividad social de los seres humanos dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos; Ecología:  (del griego «οίκος» oikos="casa", y «λóγος» logos=" conocimiento") es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente; Economía: (deοἶκος, oikos "casa" con el sentido de patrimonio, y νέμω, nemo "administrar") es la ciencia social que estudia el comportamiento económico de agentes individuales: producción, intercambio, distribución, consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacer necesidades humanas y resultado individual o colectivo de la sociedad.
También investigamos sobre la biografía de los sociólogos mencionados,sin embargo solo se mencionaran lo que influye o se relaciona con la formación de la escuela de Chicago, pues ellos tienen varias tesis y libros consiguiendo un campo de investigación muy extenso.




















2. La Escuela de Chicago
En los años ’20  el crecimiento de Chicago fue muy rápido; en un siglo realizó el tránsito de la nada a la metrópoli y, como es natural,esa explosión demográfica fue consecuencia de las migraciones. La apertura del Canal del Eire (1824) y otras infraestructuras facilitaron la penetración en el continente desde el este, lo que impulsó un incremento de su población durante la época fronteriza. Hacia mediados del siglo XIX la ciudad pasó a convertirse en el punto nodal de una extensa red ferroviaria y de canales que la...