Escuela de Chicago
Páginas: 3 (569 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2013
ESCUELA DE CHICAGO
*Park y Cooley (1921-22)
-Antecedentes-
•Teoría democrático- participativa
•Estudios critico culturales
•Ecología humana: el cuidado del medio ambiente para el bienestar delhombre. Mecanismos de recuperación. Serie de preceptos para recuperar el espacio del ser humano, espacio físico y social.
TRABAJOS INICIALES
•Pone bajo observación en particular la viuda,interpretada como movilización social.
*Capacidad que tiene una ciudad de generar empleos, universidades, servicios, agua, cine, luz, teatro, etc.
•Sus primeras investigaciones fueron sobre los pobresy los inmigrantes. Park (1922) y el papel ejercido por los periódicos y demás medios.
*Se empieza a incursionar en los medios de comunicación.
•Park elabora en 1921 el concepto de ecologíahumana. Las sociedades modernas estarían constituidas por un nivel vital y otro cultural.
METODOLOGIA
•Elige una sociología del cotidiano, que se apoya en una metodología etnográfica.*Implica entrar a observar el grupo étnico y observar las conductas.
•Subraya la capacidad de la persona humana por crear una variedad indefinida de significados simbólicos y de comunidades culturales.* tribus urbanas.
•En esta tradición el sujeto, como creador de cultura es el publico.
•Es mas humanista.
•Su problemática es como se construye el "significado"
Escuela de Chicago esla denominación historiográfica de una escuela arquitectónica que se desarrolló en la ciudad de Chicago a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX, pionera en la introducción de nuevosmateriales y técnicas para la construcción de grandes edificios comerciales y los primeros rascacielos.
Surge en Estados Unidos, donde las referencias históricas (arquitectura historicista) tienen menospeso e importancia que en Europa. El contexto socioeconómico es el de una ciudad muy próspera y en considerable incremento demográfico. El Gran incendio de Chicago (1871) dejó la mayor parte de la...
*Park y Cooley (1921-22)
-Antecedentes-
•Teoría democrático- participativa
•Estudios critico culturales
•Ecología humana: el cuidado del medio ambiente para el bienestar delhombre. Mecanismos de recuperación. Serie de preceptos para recuperar el espacio del ser humano, espacio físico y social.
TRABAJOS INICIALES
•Pone bajo observación en particular la viuda,interpretada como movilización social.
*Capacidad que tiene una ciudad de generar empleos, universidades, servicios, agua, cine, luz, teatro, etc.
•Sus primeras investigaciones fueron sobre los pobresy los inmigrantes. Park (1922) y el papel ejercido por los periódicos y demás medios.
*Se empieza a incursionar en los medios de comunicación.
•Park elabora en 1921 el concepto de ecologíahumana. Las sociedades modernas estarían constituidas por un nivel vital y otro cultural.
METODOLOGIA
•Elige una sociología del cotidiano, que se apoya en una metodología etnográfica.*Implica entrar a observar el grupo étnico y observar las conductas.
•Subraya la capacidad de la persona humana por crear una variedad indefinida de significados simbólicos y de comunidades culturales.* tribus urbanas.
•En esta tradición el sujeto, como creador de cultura es el publico.
•Es mas humanista.
•Su problemática es como se construye el "significado"
Escuela de Chicago esla denominación historiográfica de una escuela arquitectónica que se desarrolló en la ciudad de Chicago a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX, pionera en la introducción de nuevosmateriales y técnicas para la construcción de grandes edificios comerciales y los primeros rascacielos.
Surge en Estados Unidos, donde las referencias históricas (arquitectura historicista) tienen menospeso e importancia que en Europa. El contexto socioeconómico es el de una ciudad muy próspera y en considerable incremento demográfico. El Gran incendio de Chicago (1871) dejó la mayor parte de la...
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