Escuela de futbol

Contenido
1.-introducción………………………………………………………………..
2.-objetivo genereal………………………………………………………….
3.-objetivos especificos……………………………………………………..
4.- fundamento teorico……………………………………………………..
5.-instrumento de recoleccion de datos………………………………….
5.1.-encuesta………………………………………………………………..
6.-Escuelas Deportivas de Integración Social…………………………...
6.1.-Misión…………………………………………………………………...6.2.-Visión…………………………………………………………………...
6.3.-Objetivos Generales de una EDIS…………………………………….
6.4.-Objetivos Específicos de una EDIS…………………………………...
6.5.- Proceso de inauguración de una Escuela Deportiva de Integración Social.
6.5.1.- como instalar una EDIS…………………………………………….
6.5.2.-Requisitos…………………………………………………………….
6.5.3.-Personal Necesario………………………………………………….
6.5.4.- Inauguración de la Escuela Deportivade Integración Social….
6.5.4.1.-Operatividad de la EDIS…………………………………………
6.5.4.2.-Actividades Institucionales de una EDIS………………………
6.5.4.3.-Reporte de Actividades…………………………………………
6.6.-Inicio del Proyecto EDIS……………………………………………
6.7.-Inicio del Programa………………………………………………….
6.8.-Características de una EDIS……………………………………….
6.9.-Concepto y Formas de Evaluación de una EDIS……………….
7.-Relaciónentre Actividades Físicas y Desarrollo Social………….
7.1.-Convivencia Deportiva……………………………………………
7.2.- Valores en el Deporte…………………………………………….
7.3.-Deporte para el Desarrollo de los Niños…………………………..
7.3.1.-Porque los Deportes y los Juegos…………………………….
7.4.-Antecedentes de las Escuelas Deportivas……………………..
8.-Resultados…………………………………………………………..
Contenido
8.1.-EDIS Tlahuac, DistritoFederal………………………………………
8.2.-EDIS Pachuca de Soto, Hidalgo………………………………….....
8.3.-Comparación de Resultados…………………………………………
9.-Conclusiones…………………………………………………………….
10.-Recomendaciones……………………………………………………..
11.-Bibliografia……………………………………………………………..

Introducción
Actualmente vivimos en una sociedad donde los pre-adolescentes y adolescentes tienden con facilidad a los hábitos insanos (fumar, beber, alcohol, drogas.) lo queimpide el desarrollo integral de los individuos. En México, esto se esta constituyendo uno de los problemas sociales más graves de Salud Pública, principalmente en las zonas marginadas, lo que lleva a la necesidad de buscar alternativas de solución.
Los estudios en población general indican que la práctica de una actividad física regular estable y moderada ayuda a mejorar tanto la salud física comola psicológica incrementando así la calidad de vida. Es así que la práctica de ejercicio regular contribuye a instaurar estilos de vida más saludables y a reducir ó eliminar factores de riesgo asociados al consumo de drogas, sedentarismo, alimenticios entre otros.
La implementación de programas deportivos en zonas marginadas, se constituye en una de las medidas a efectuar. El presente proyectose ubica en dicha línea, y a través de su desarrollo se pretende contribuir al desarrollo de una población más sana.
La Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI) implementa el programa Escuelas Deportivas de Integración Social (EDIS), en convenio con el Club de Futbol Pachuca, con este programa se fortalece el deporte dentro de los planteles incorporados y toda la comunidaddonde se encuentren insertados éstos.
Este nuevo programa está enfocado al fortalecimiento educativo, cultural, deportivo y a mejorar la salud de cada uno de los estudiantes, combinando los planes de estudio con el deporte, y así podemos acabar con los males sociales que aquejan a los estudiantes día con día y disminuir la deserción del alumnado, erradicar el alcoholismo, la drogadicción,pandillerismo, tabaquismo dentro de los planteles y alejar todos los factores nocivos de nuestras comunidades.

Dentro del Impacto social el papel del sector educativo resulta fundamental para el desarrollo de una sociedad más equitativa.
En México es la Secretaria de Educación Pública quien a través de la implementación de diversos programas, contribuye a mejorar el desarrollo...