Escuela De La Administraci N




Escuelas de la Administración





Nombre: Daniela Mora D.
Carrera: Técnico Administración



Escuela de Administración Clásica
Su exponente fue Henry Fayol en el año 1916 quien expuso su teoría en su famoso libro Administration industrielle et générale publicado en París.
La teoría clásica de la administración se distingue por el énfasis en la estructura y en las funcionesque debe tener una organización para lograr la eficiencia. Se le conoce, como "los principios de la administración o de la gerencia"
Esta teoría se interesa por la planeación, la estandarización, mejoramiento de la eficiencia laboral, y las reglas prácticas.
Para Fayol administrar es:
Planear: Visualizar el futuro y trazar el programa de acción.
Organizar: Construir las estructuras material ysocial de la empresa.
Dirigir: guiar y orientar al personal.
Coordinar: enlazar, unir y armonizar todos los actos colectivos.
Controlar: verificar que todo suceda de acuerdo con las reglas establecidas y las órdenes dadas.
Las funciones administrativas abarcan los elementos de la administración, es decir, las funciones del administrador, y se reparten a todo nivel, proporcionalmente entre los nivelesjerárquicos.






Escuela de Administración Conductual
La escuela conductista surgió, en parte, debido a que el enfoque clásico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armonía en el centro de trabajo. Para frustración de los gerentes, las personas no siempre seguían los patrones de conducta pronosticados o esperados. Por lo tanto, aumentó el interés por ayudar a los gerentes a manejar conmás eficacia el “lado personal” de sus organizaciones.
Teoría de Necesidades: Según Maslow, las necesidades que quieren satisfacer las personas tiene forma de pirámide. La escala de las necesidades la describe en cinco niveles: los cuatro primeros niveles pueden ser agrupados como necesidades primordiales; al nivel superior lo denominó por última vez autorrealización, motivación de crecimiento, onecesidad de ser
La idea básica es: sólo se atienden necesidades superiores cuando se han satisfecho las necesidades inferiores, es decir, todos aspiramos a satisfacer necesidades superiores. Las fuerzas de crecimiento dan lugar a un movimiento ascendente en la jerarquía, mientras que las fuerzas regresivas empujan las necesidades prepotentes hacia abajo en la jerarquía



Teoría X e Y: McGregor,presento otro ángulo del concepto de la persona compleja. Distinguió dos hipótesis básicas alternativas sobre las personas y su posición ante el trabajo. Estas dos hipótesis que llamó la Teoría X y la Teoría Y, adopta posiciones contrarias en cuanto al compromiso de una persona que trabaja en una organización. McGregor dice que los gerentes de la Teoría X  presuponen que es necesario presionar alas personas constantemente para que se desempeñan más en su trabajo. Por el contrario, los gerentes de la Teoría Y presuponen que a las personas les gusta trabajar y consideran, decididamente, que su trabajo es una oportunidad para desarrollar su talento creativo.
Teoría X
Teoría Y
Sostiene que el hombre es perezoso por naturaleza y que tienen que ser dirigidos
Considera que los empleados soncreativos, dedicados y que es posible confiarles responsabilidades.
El hombre es vago por naturaleza y hace todo por evitar el trabajo
El trabajo es tan necesario como el juego y el reposo.
Por consecuencia, las personas tienen la necesidad de ser obligadas, controladas, dirigidas y  amenazadas con sanciones.
El control externo y la amenaza no son el único medio para obtener esfuerzo
El hombre quiereevitar las responsabilidades, busca seguridad ante todo
El empleado se compromete en la medida en que su esfuerzo es recompensado, y la mejor recompensa es la satisfacción del ego.
 
En las condiciones adecuadas, no solo acepta responsabilidades, sino que también las busca.
 
Los empleados son creativos





Factores intrínsecos/extrínsecos: Herzberg supone también que todos los individuos...