escuela de la MA

Escuela de la
promoción
de la salud

Tania Barros González
Alejandro Faginas Soto
Fanny Sipion

ÍNDICE

 

­ Escuela de Promoción de la salud
­ Nola Pender
­ Moyra Allen
­ Bibliografía

 La escuela de la promoción de la salud va a responder a la pregunta:
¿Qué hace la enfermería?
A  pesar  de  estar  centrada  sobre  el “qué”  de  los  cuidados  enfermeros  y  en  la promoción
de comportamientos   de  salud,  esta  escuela  además  se  interesa  de  cómo  lograrlos  y
también  por  cuál  es  su  meta  respondiendo  a  la  pregunta:  ¿A  quién  van  dirigidos  los
cuidados enfermeros?
El  punto  de  mira  de  los  cuidados  se  amplía  a  la  familia  que  aprende  de  sus  propias
experiencias.
La  promoción   de  la  salud  va  a  ser  de vital  importancia,  debido  a  que  se podría  evitar  la
prevalencia  de  algunas  enfermedades,  como  por  ejemplo  el  síndrome  metabólico,
también llamado  síndrome X  (diabetes, hipertensión arterial e hipercolesterolemia) por lo
tanto  contribuiría a un  mejor  estado  de  salud de  la población. Y  es  que,  la OMS  define la
promoción  de   la  salud  como:  “el  proceso  que  permite  a  las  personas  incrementar  el
control sobre  su  salud para mejorarla. Va a constituir un proceso político y social global,
que  abarca  no  solamente  las  acciones  dirigidas  directamente  a  fortalecer   las
habilidades  y  capacidades de los  individuos, sino  también las  dirigidas  a modificar las
condiciones  sociales, ambientales  y  económicas, con el  fin  de mitigar su impacto en  la
salud pública e individual”.
La promoción de  la salud  va a desarrollar  procesos  y  actividades  individuales o grupales
con el  fin  de  modificar conductas de riesgo  y  así  mejorar la salud. Se tiene en cuenta que
los  seres  humanos  son  entidades  biológicas  y  sociales,  que  requieren  ser   intervenidas
por  profesionales  de la salud. Va a promocionar los determinantes favorables y va a evitarlos determinantes no favorables.
La  función  de  la  enfermería  en  este  contexto,  es  muy  importante,  pero  no  solo  como
mediador,  sino   también  como  educador.  Esto  se  debe  a  que  hay  que  modificar  ciertos
patrones  de  la   conducta,  para  así  adoptar  unos  estilos  de  vida  saludables,  que  serán
promotores para  una buena  salud. Si  pudiésemos  elegir  el momento en  el que se realice
o  se  afiance una  conducta  para  que ésta  sea lo  más  efectiva y duradera posible, no hay
mejor  influencia que  lo que  se  aprende cuando se es un niño­adolescente, porque aquí no
habría  un  cambio  de  conducta,  sino  que  sería  la  adquisición  de  ella.  Por  ejemplo,  si  un
niño  durante   su  infancia  ve  que  sus  padres  fuman  y  en  caso  de  que se  les diga  que es
perjudicial  para  la  salud y ellos contestan  “de  algo  hay  que morir”,  o  “es  imprescindible,
me  relaja  cuando  estoy  nervioso”,  el  niño  interiorizará  esa  conducta,  esa  respuesta,
viendo  que  fumar  no  es  tan  malo  como  dicen,  porque  sus  padres lo  hacen y explican el
porqué  de  hacerlo.  De  esta  manera,  habría  que  modificar la  conducta  del niño adquiridadurante la infancia, siendo más difícil a medida que pasan los años.

La  toma  de  decisiones  respecto  al  estilo  de  vida  que  llevemos  a  cabo,  va  a  estar
determinada por factores internos y factores externos:
­          Factores internos:
o  Los  conocimientos:  determinan  en  gran medida la adopción de prácticas
saludables,  puesto  que  permiten  a  las  personas  tomar  decisiones  y  optarpor prácticas saludables frente al cuidado de su salud.
o  La  voluntad:  se  debe tener en cuenta que cada persona tiene una historia
de  vida  con  valores,  creencias,  aprendizajes  y motivaciones  diferentes, de
aquí  que  cada  uno  tenga  una  “clave  para  la  acción”  diferente,  siendo esta
clave  de  acción  como  aquel  suceso  que  moviliza  a  la  persona  a  llevar  a
cabo  un  cambio  de ...