escuela de la planificacion

Escuela de posicionamiento
Las premisas de la escuela de posicionamiento:
La escuela de posicionamiento aceptaba casi todas las premisas de las escuelas anteriores ( diseño y planificación) , pero incorporo contenido al darle importancia a la estrategia misma y no solo al proceso de formulación y se fomentó la investigación sustancial
A diferencia de las 2 anteriores escuelas, la escuela deposicionamiento argumento que solo unas pocas estrategias clave son deseables en una industria determinada ( aquellas que se pueden defender frente a los competidores) esta escuela termino con una cantidad limitada de estrategias básicas o categorías de estrategias, estas fueron llamadas genéricas termino además con la premisa básica de la escuela del diseño (estrategias básicas para cadaorganización) y perfecciono un conjunto de instrumentos analíticos dedicados a generar la estrategia adecuada para las condiciones existentes, por esto la clave fue el uso de análisis para identificar las relaciones correctas
El proceso de formación de estrategias siguió siendo percibido como controlado y consistente, pero en esta escuela se puso énfasis en la selección del objetivo final de lasposiciones estratégicas genéricas que en el desarrollo de perspectivas inusuales en la determinación de conjuntos coordinados de planes, esta escuela conservo la noción de que la estrategia precede a la estructura, pero fue la industria el tipo de estructura el principal directivo ( como en planificación) siguió siendo en principio el estratega, pero al planificador se le dio mas importancia por que seconvirtió en un analista, ese análisis no diseñaba las estrategias si no que las seleccionaba, por lo tanto, estas premisas sin son:

1- Las estrategias son posiciones genéricas, comunes e identificables en el mercado

2- El mercado es económico y competitivo


3- Por lo tanto , el proceso de formación de estrategia depende de la selección de estas posiciones genéricas en base a un calculoanalítico

4- Los analistas son fundamentales durante este proceso por que proporcionan los resultados de sus cálculos que oficialmente controlan las alternativas


5- Por esto las estrategias surgen maduras de este proceso y luego son articuladas y aplicadas, en efecto , la estructura de mercado impulsa estrategias de posición que a su vez , impulsan la estructura organizacional

La primeraoleada: orígenes en las máximas militares:
Esta escuela es mucho más antigua de lo que podría suponerse sus primeros textos fueron hace más de 2 milenios de los primeros autores hicieron lo mismo que los actuales delinear tipos de estrategias y combinarlas con las condiciones apropiadas pero sus conclusiones eran imperativas por lo que se les denomina máximas
El autor sun tzv con su obra “ elarte de la guerra 400 a.c” ejerció importante influencia si como la escuela de posicionamiento enfatiza el estudio de la industria donde opera la organización , Sun Tvz enfatizo la importancia de contar con información del enemigo y lugar de batalla por esto presento “máximas” en cuanto a fuerte numérica, relacionadas con la escuela de posicionamiento y reconoció los limites del pensamientogenérico
Von Clause Witz es un poco mas reciente (siglo xix) y escribió poco después de las guerras napeonicas, durante mucho tiempo poco después la guerra la guerra se desarrollo sobre un patrón estable ya que los reclutas estaban poco motivados y tácticas de los ejércitos eran prácticamente iguales por lo que , la diferencia entre perder y ganar era pequeña, napoleon transformo eso ya que lograbavictorias ante ejércitos superiores, por lo que no solo eran victorias militares sino también intelectuales
Clausewitz, en su obra “ de la guerra” reemplazo la perspectiva tradicional de la escuela estratégica militar por un conjunto de principios flexibles, los escritores antepasados describían la estrategia como una act para resolver problemas mientras que el afirmaba que debido a las...