Escuela De La Teoria Clasica De La Orgnaizacion

A GUISA DE EPÍLOGO

Carta a la ministra

1. ¿Cuál es la verdadera y única razón que ha llevado a escribir el libro al autor?
La verdadera y única razón que ha llevado al autor a escribir el libro es que él ha sido consultado en los últimos tiempos tan a menudo por personas que declaraban no saber cómo educar a sus hijos y, por otra parte, la corrupción de la juventud se ha convertido enun tema tan universal de lamentaciones, que le parece que no podrá tachar de impertinente la empresa del que atrae sobre este tema la atención del público y que propone algunas reflexiones personales acerca de la cuestión, en el intento de animar los esfuerzos de los otros y de provocar sus críticas.
EJEMPLO: Cuando un padre no sabe como orientar a sus hijos es necesario consultarlo conprofesionales.

2. ¿Qué son los años de aprendizaje?
Después de todo, los años de aprendizaje son una imposición (¡y una imposición grave, que en los países desarrollados puede extenderse hasta casi un cuarto de la duración media de la vida!) infligida por las autoridades políticas a los individuos.
No puede resultar por tanto demasiado extravagante que en ciertos lugares( Estados Unidos,ejemplarmente)
EJEMPLO: Cuando tus padres te obligan a estudiar y tu no quieres.

3. ¿Qué abunda en la enseñanza obligatoria?
Después de todo, allá donde se ha logrado poner en vigor la enseñanza obligatoria también abunda la masificación y el fracaso escolar, la desidia burocrática de los docentes, laarbitrariedad vacilante de los planes de estudio, incluso quizá el perverso propósito de convertir a los neófitos en dóciles y adocenados robots al servicio de la omnipotencia castradora del poder establecido.
EJEMPLO: Cuando a un alumno se le obliga a estudiar cosas que el no quiere, luego él puede repetir hasta el año escolar.

4. ¿En qué consiste la democracia?
La democracia consisteen institucionalizar la libertad de las personas en su relación con el poder colectivo de la comunidad de la que forman parte. Es decir, reconocerles voz, voto, capacidad de debate público y de decisión en el establecimiento de leyes, autoridades y orientación del rumbo comunitario.
EJEMPLO: Cuando todos tenemos derecho a exigir lo justo.

5. ¿Qué es la libertad política que estamosreclamando?
La libertad política que estamos reclamando es una reclamación incesante, inacabable, que constantemente se amplía a sí misma, en la que cada satisfacción parcial despierta de inmediato una insatisfacción de más ancho espectro, no estriba solamente en emanciparse del ordenancismo injusto de una autoridad no elegida por la mayoría de sus iguales.
EJEMPLO: Cuando exigimos la expresión libresin cuestionamientos.

6. ¿Cuáles son los tipos de libertad?
La libertas a coactione y la libertas a miseria. La primera estriba en verse libre de la tiranía de los que nos oprimen políticamente por la fuerza; la segunda consiste en resguardarse contra la tiranía de las necesidades que se nos impone en forma de indigencia, escases, enfermedad, debilidad por infancia y vejez, accidentes eignorancia.
EJEMPLO: Cuando una persona es socialista.

7. ¿Cuál es uno de los ingredientes de la miseria?
Uno de los ingredientes más perversos de la miseria es la ignorancia. Donde hay ignorancia, es decir donde se desconocen los principios básicos de las ciencias, donde las personas crecen sin la capacidad de escribir o leer, donde carecen de vocabulario para expresar sus anhelos y sudisconformidad, donde se ven privados de la capacidad de aprender por sí mismos lo que les ayudaría a resolver problemas, viéndose en manos de brujos o adivino que no comparten las fuentes pedagógicas de su conocimiento.
EJEMPLO: Los muchos analfabetos que existen en nuestro país.

8. ¿En qué consiste la democracia?
La democracia consiste en respetar los derechos iguales de los ciudadanos,...