Escuela De La Teoria De Sistemas

ESCUELA DE LA TEORÍA DE LOS SISTEMAS.

Principales representantes.
*  Ludwig von Bertalanffy. (biólogo austríaco): fue quien expuso por primera vez la TGS, con la intención de lograr una metodología integradora para el tratamiento de los problemas científicos.

Este autor le asigna funciones principales a la sociedad, como la búsqueda de aspectos comunes, que posibilitara una trasferenciainter-científica con el consecuente enriquecimiento general. Luego, propone la búsqueda de medios de coordinación científica u una manifiesta voluntad de integración y mejoramiento en los canales de la difusión y comunicación científica.

Razones que fundamenta la aplicación de la TGS en la administración.
La escuela de la teoría de los sistemas, puede constituir el medio que le permita a laadministración avanzar en lo referente a metodología semántica y uniformidad científica. En este sentido, el aporte de esta teoría permitiría superar las limitaciones de la teoría de la organización, correspondiendo efectuar paralelamente la actualización sicosociológica que debe operarse mediante el remplazo de todas las hipótesis conductistas, por las teorías e hipótesis que cuenta la sociologíaen la actualidad.
(…) Parecería que luego de este movimiento científico emergería una administración con base metodológica más coherente, tanto en lo semántico como en lo estructural, lo cual permitirá conectarse con los otros campos del conocimiento científico en forma natural, real y simplificada.

Metas de la TGS
Sistema: conjunto de elementos o partes relacionadas entre sí.
Si se comparaesta definición, con la de ciencia (conjunto de conocimientos estructurados o interrelacionados con determinadas propiedades), se puede apreciar que sus coincidencias son totales, excepto en el sustantivo de aplicación: elementos en sistemas, y conocimientos en las ciencias.

*Lograr un metodología científica de la aplicación universal y al mismo tiempo un mejoramiento en los niveles decomunicación interdisciplinaria.
*Se propone formular principios validos para sistemas en general, sea cual fuere la naturaleza de sus elementos componentes y relaciones o fuerzas reinantes entre ellos.

Metas principales:
* Tendencia general hacia la integración de las varias ciencias naturales y sociales;
* Tal integración parece girar en torno de una TGS
* Tal teoría pudiera ser unrecurso importante para buscar una teoría exacta en los campos físicos de la ciencia;
* Esta teoría nos acerca a la meta de la unidad de la ciencia;
* Conducir a una integración en la instrucción científica.

Aportes metodológicos de la TGS
MODELO DEL ISOMORFISMO SISTÉMICO:
Busca integrar las relaciones entre fenómenos de las distintas ciencias. La detección de estos fenómenos permite elarmado de modelos de aplicación para distintas áreas de la ciencia.
Como evidencia y consecuencia de que existen propiedades generales entre distintos sistemas, si identifican y se extraen sus similitudes estructurales.
*Sin embargo, la aplicación del método del isomorfismo encierra peligrosas falacias por la propensión a asumir falsas analogías: su aplicación a objetos de estudio de esencia ynaturaleza diferentes pueden derivar en formulaciones científicamente incorrectas.
Ejemplo: El modelo orgánico es inadecuado para explicar la conducta de la organización, dado que este fenómeno es muy diferente, y a otro nivel, mucho más complejo que el cuerpo humano.

MODELO DEL RANGO (o de las estructuras de los sistemas):
Supone que en el universo existen distintas estructuras de sistemas, yque es factible ejercitar sobre ellas un proceso de definición de rango relativo. Esto produciría una jerarquización de las distintas estructuras en función de sus diferentes grados de complejidad.
Este sistema de rango nos llevaría a un sistema que contiene a los diferentes subsistemas del universo- cada rango o jerarquía marca con claridad una dimensión que actúa como un indicador claro de las...