Escuela de las Relaciones Humanas

ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS.

ANTECEDENTES
LOS ESTUDIOS DE HAWTHORNE.
APORTACIONES DE E. MAYO.
CRITICA DE E. MAYO.
DISCIPULOS DE E. MAYO.
Con la aparición de los enfoques humanistas,la teoría administrativa sufre un cambio dentro de sus principios, y es donde el recurso humano comienza a estudiarse y a tomarse en cuenta dentro de las empresas. Se estudia un método de estímulo ysus comportamientos, pero básicamente la Escuela de Relaciones Humanas surge como respuesta y oposición a la teoría clásica de la administración.
Análisis del trabajo y adaptación del trabajador altrabajo.
En esta etapa domina el aspecto productivo. Durante esta etapa los temas que se consideraban fundamentales en la psicología industrial eran la selección de personal, la orientaciónprofesional, los métodos de aprendizaje y de trabajo, la fisiología del trabajo y el estudio de los accidentes y la fatiga
Adaptación del trabajo al trabajador.
Esta segunda etapa se caracteriza por laatención dirigida hacia los aspectos individuales y sociales del trabajo. Los temas que predominaban en esta etapa eran el estudio de la personalidad del trabajador y del jefe, el estudio de lamotivación y de los incentivos de trabajo, del liderazgo, de las comunicaciones, de las relacione interpersonales y sociales dentro de la organización.
La teoría de las Relaciones Humanas data de la década de1920, esta doctrina surgió y adquirió fuerza como consecuencia del desarrollo de la industria y debido a que la producción en serie aumento la tensión nerviosa de los obreros.
Antecedentes
Anteesta situación, los empresarios y los estudiosos de la administración se vieron obligados a analizar el problema desde el punto de vista “psicológico”.
La aparición de la escuela Humano relacionista ylas aportaciones de la psicóloga Mary Parker Follet, quien señaló la importancia de la aplicación del método científico para investigar los fenómenos psicológicos administrativos, dio importantes...