escuela de los annales
Páginas: 2 (298 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2013
LA ESCUELA DE LOS ANNALES
Esta escuela surge como consecuencia de la publicación de la revista Annales de Historia Económica y Social en el año de 1929. Sus fundadores fueron MarcBloch y Lucien Febvre. Esta escuela marca una forma distinta de entender y hacer historia, pues refuta que esta ciencia no se crea con base en documentos que tengan originalidad osean oficiales, sino que las fuentes para su estudio se amplian, por tanto, los escritos dejan de ser la única fuente para crear historia.
Dado lo anterior, la persona que hacehistoria toma un rol activo en donde no solo debe descubrir documentos sino también descifrarlos. En esa realidad engloba todas las particularidades que rodean al ser humano y éste ya noactúa como centro protagónico de la historia, sino que pasa a ser considerado en conjunto con la sociedad.
Esta nueva metodología y forma de ver la historia encuadra todas aquellasdisciplinas que le ayuden a explicar y comprender el pasado de los pueblos en todas sus dimensiones, es decir, el cómo, el qué y porqué ocurrió, dejando de lado el tratado fijo de estados,instituciones, personajes y guerras que parecían ser los únicos referentes para explicar procesos de índole histórica que se presentaban en modo fragmentado.
Para esta escuela lahistoria debe centrarse en sociedades concretas delimitadas en el espacio y el tiempo manejándola como problema de formular hipótesis y encontrar respuestas complejas que pueden cambiara la misma.
Se caracteriza además por haber incorporado otras áreas a su estudio y por haber añadido el término de las duraciones (corta, mediana y larga duración). Aquí se negaráque el documento escrito sea indiscutible y máximo campo de conocimiento, por el contrario, se afirma que toda realización que parta de la actividad humana será una fuente.
Esta escuela surge como consecuencia de la publicación de la revista Annales de Historia Económica y Social en el año de 1929. Sus fundadores fueron MarcBloch y Lucien Febvre. Esta escuela marca una forma distinta de entender y hacer historia, pues refuta que esta ciencia no se crea con base en documentos que tengan originalidad osean oficiales, sino que las fuentes para su estudio se amplian, por tanto, los escritos dejan de ser la única fuente para crear historia.
Dado lo anterior, la persona que hacehistoria toma un rol activo en donde no solo debe descubrir documentos sino también descifrarlos. En esa realidad engloba todas las particularidades que rodean al ser humano y éste ya noactúa como centro protagónico de la historia, sino que pasa a ser considerado en conjunto con la sociedad.
Esta nueva metodología y forma de ver la historia encuadra todas aquellasdisciplinas que le ayuden a explicar y comprender el pasado de los pueblos en todas sus dimensiones, es decir, el cómo, el qué y porqué ocurrió, dejando de lado el tratado fijo de estados,instituciones, personajes y guerras que parecían ser los únicos referentes para explicar procesos de índole histórica que se presentaban en modo fragmentado.
Para esta escuela lahistoria debe centrarse en sociedades concretas delimitadas en el espacio y el tiempo manejándola como problema de formular hipótesis y encontrar respuestas complejas que pueden cambiara la misma.
Se caracteriza además por haber incorporado otras áreas a su estudio y por haber añadido el término de las duraciones (corta, mediana y larga duración). Aquí se negaráque el documento escrito sea indiscutible y máximo campo de conocimiento, por el contrario, se afirma que toda realización que parta de la actividad humana será una fuente.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.