Escuela De Los Annales

Escuela de los Annales

Fue fundada por Marc Bloch y Lucien Febvre en 1929. Plantearon que la Historia no
es el relato de hechos aislados ni el devenir de los líderes. Se trata de la construcción de
todos los componentes sociales dentro de un dinamismo sistémico que involucra a otras
disciplinas sociales como la Economía, Sociología, Antropología y Geografía.
Tratará de comprender yexplicar el pasado de cada pueblo en todas sus
dimensiones: Cómo ocurrió lo que ocurrió y por qué. Para ello, es necesario contar con el
conocimiento de otras ciencias y disciplinas que realicen diversos aportes. Así se rompe la
especialización en la Historia.
También utilizaron los métodos estadísticos, económicos y de cualquier otra ciencia,
que les sirviese. La economía y la sociedad pasaron aser el objeto de estudio de la Historia,
por encima del Estado, las instituciones, los personajes y las guerras ya que sólo sirven para
explicar la coyuntura.
El objeto de estudio, es el ser humano que vive en sociedad. Todas las
manifestaciones históricas deben ser tratadas como una unidad, que sólo existe en la
realidad social, en el tiempo y en el espacio. El estudio histórico debe centrarseen
sociedades concretas, delimitadas en el espacio y en el tiempo.
Frente al hecho histórico, Marc Bloch se muestra partidario de la historia como
problema, de formular hipótesis y plantear problemas. Los hechos fundamentales de la
Historia pueden cambiar debido a la complejidad de la misma.
La escuela negará el documento escrito como fuente indiscutible y máxima de
conocimiento histórico.Toda realización que parta de la actividad humana será una fuente.
Frenand Braudel define la “segunda generación” de la Escuela de los Annales
introduciendo en la explicación de los hechos históricos las "duraciones":
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El corto plazo para los acontecimientos.
El mediano plazo para las coyunturas.
El largo plazo para las estructuras.

Braudel se retira de Annales por discrepanciasinternas a comienzos de la década de
los setenta. Con su salida aparece la “tercera generación” que se caracteriza por su
heterogeneidad, pues no hay consenso metodológico, político ni intelectual.
Algunos rasgos de esta nueva etapa fueron: el incremento de la presencia
académica y social y el interés por estudiar la cultura. Sus fuentes de inspiración son Lucien
Febvre, Michelet y MichelFoucault. Estos historiadores, encabezados por Jacques Le Goff y
Pierre Nora inventaron el término "La Nueva Historia" para referirse a su propia producción.
Según Le Goff, la Nueva Historia nace para responder a nuevas preguntas a un público más
amplio, interiorizando los métodos de la antropología. Ahora aparece el interés por el
acontecimiento, por la historia política, por la historia de lasmentalidades y de las
representaciones, por la historia total. Recibieron críticas por la multiplicación desordenada
de los objetos de investigación.
Entre algunas de las aportaciones más significativas de la Escuela de los Annales a
la historiografía contemporánea se encuentran
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La Historia de la cultura material.
La Historia cuantitativa.
La Historia demográfica.La Historia regional.
La Historia serial.
La Historia total.
La Historia psicoanalítica.
La Historia de las mentalidades.

Filosofía de la Historia

Escuela de los Annales
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La Historia y su relación con otras disciplinas sociales tales como: la Sociología,
Geografía, Psicología, Economía. etc.

En sus proposiciones metodológicas están como paradigmas o líneas deinvestigación:
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La historia interpretativa y crítica, una historia que explique las causas del acontecer
histórico y no sólo su descripción, a diferencia de la historia descriptiva.
El método comparativo, que consiste en contrastar hechos y rasgos del fenómeno
estudiado con otros aspectos y situaciones semejantes, buscando las similitudes y
diferencias entre ambos.
La...