escuela de necesidades

INTEGRANTE
S
• Sandra Santos
• Arely Pérez

UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA DE SAN
LUIS POTOSÍ

• Martha Enríquez
• Teresa Solís
• Selena Sanchez
• Aaron Rosalio

ESCUELA DE
LAS
NECESIDADESEQUIPO 1

PROF. LIC. EN
PROF.
LIC. EN
ENFERMERÍA
ENFERMERÍA
CAMERINO
CAMPOS

SECUENCIA

• Exposición del tema
• Mostración de vídeo
• Actividad complementaria
• Conclusiones

ESCUELASDE NECESIDADES
• Los modelos de la escuela de necesidades han intentado responder a la pregunta ¿Qué
hacen los enfermeros?. Además definen la acción de la enfermera como la satisfacción de
lasnecesidades fundamentales de la persona o de sus capacidades para el autocuidado.

• Desarrolló su modelo conceptual utilizando razonamiento deductivo: teorías de otras
disciplinas para construir unanueva visión de esas ideas adaptadas a la enfermería.
Henderson parte de la idea de las necesidades de Maslow y también de Piaget y Ericsson.

• Por el hecho de reservar un lugar importante a laenfermedad y a los problemas de salud,
las concepciones de la escuela de las necesidades han marcado el origen de un centro de
interés específico de la disciplina de Enfermería o una orientación haciala persona
(centro de interés).

EXPONENTES





Abraham Maslow
Helen C. Erickson
Virginia Henderson
Dorotea Orem

MARTHA

SANDRA

TEORÍA DE ABRAHAM MASLOW
Autorrea
-lizaciónARELY

CARACTERÍSTICAS DE LAS NECESIDADES BÁSICAS

• Las personas satisfacen sus necesidades en
relación con sus propias prioridades.
• Algunas necesidades básicas pueden
aplazarse.
• Laincapacidad por satisfacer estas
necesidades puede originar una enfermedad
• Una necesidad puede sentirse mediante
estímulos externos o internos.
• Una persona que percibe una necesidad puederesponder de diversas maneras para
satisfacerla.
• Las necesidades están relacionadas entre sí.

SANDRA
 Realista y objetiva.
 Juzga y es decidido.
 Tiene claro lo que esta bien y esta mal....