escuela de padres

Hacia la
Escuela Posible
Sistematización del proyecto educativo
del colegio La Casa de CartóN

NUE S TRA PROPUE S TA PEDAG ó GI CA
El desarrollo de las actitudes

Fascículo II
Lima, 2009

Centro de Educación Alternativa - EDUCALTER
Colegio: LA CASA DE CARTÓN
Alameda la Encantada Mz. H Lt. 12 - Urb. La Encantada de Villa Chorrillos
Elaboración de Contenidos
Gabriela Alba ChinchaAna María Cosme Choy
Jenny Huidobro Tsukayama
Fernando Mori Medrano
Corrección de Textos: Esther Espinoza
Primera Edición: 1,000 ejemplares
Lima, Junio, 2009
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº - 2009-05669
______________________________________________________
Diseño e impresión
Raúl Peña S.A.C
Telf: 464 0747
464 0601
9969 8361
raulpeliz@gmail.com
Lima, Perú- 2009

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Introducción
Nuestra escuela nació en 1985 con la intención de ofrecer una alternativa
al sistema educativo de la época. La propuesta fue una educación en la que
predominaran los valores de solidaridad, libertad, búsqueda de verdad y
creatividad, acompañados de un conjunto de habilidades intelectuales que
lograran estimular el pensamientocrítico y divergente.
Después de más de dos décadas de labor educativa, nos reafirmamos en esta
propuesta que ha sido recreada y enriquecida a la luz de los nuevos desafíos
sociales y demandas educacionales. Hoy más que nunca es necesario continuar
formando personas que intervengan de manera solidaria, responsable y
ecologista en la construcción de una sociedad en la que urge acortar brechassociales y valorar las formas culturales que respeten la dignidad humana. Es
decir, vivir con plenitud en un mundo ecológicamente viable, sobre la base de
relaciones humanas justas y equitativas.
El texto que presentamos en forma de fascículos recoge los principales
lineamientos expuestos en Hacia la escuela posible. Sistematización del
proyecto educativo del colegio La Casa de Cartón, escritopor Mariano Moragues
en 1996. Dicho libro, escrito con apasionamiento y fe, nos sirve como base y de
él tomamos epígrafes y frases inspiradoras; sin embargo, el devenir histórico y la
acción pedagógica, nos han llevado a incorporar nuevas reflexiones.
Este nuevo esfuerzo ha sido posible gracias al compromiso de todos los
miembros de nuestra comunidad educativa, por ello queremos compartir lossiguientes agradecimientos:
En primer lugar, a nuestros alumnos y alumnas, pues son fuente inspiradora
que dan vida e impulsan permanentemente este gran sueño. Luego, al equipo
de profesores, que con su compromiso y dedicación cotidianos hacen posible
la construcción de un mundo un poco mejor. También queremos agradecer a la
AMAPAFA 2007-2008 de nuestro colegio, por motivar y apoyar laconsecución
de estos fascículos.
Finalmente, esperamos que escuelas como LA CASA DE CARTÓN sean cada
vez menos alternativas; que el sistema educativo de nuestro país respete el
derecho a una calidad educativa que dignifique y permita una etapa escolar
como experiencia significativa y feliz para todos nuestros niños y niñas.
1 Cf. MORAGUES RIBAS DE PINA, Mariano. Hacia la escuela posible:sistematización del
proyecto educativo del colegio La Casa de Cartón. Lima: Tarea, 1996, 346 p.

3
fa s c í c u l o II : E l d e s a r r o l l o d e l a s a c t i t u d e s

Fasc í c u lo II :
E l d e s a r r o l l o d e l as actitudes
Este fascículo presenta los principales recursos
metodológicos que favorecen el desarrollo de los
objetivos actitudinales.

Índice
Capítulo I:
ORIGEN DELA PROPUESTA PEDAGÓGICA

5

Capítulo II:

LOS GRANDES OBJETIVOS

6

Capítulo III:
OBJETIVOS ACTITUDINALES

7

Capítulo IV:

PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS

20

4
fa s c í c u l o II : E l d e s a r r o l l o d e l a s a c t i t u d e s

CAPÍTULO I

Origen de la Propuesta Pedagógica
La propuesta pedagógica del colegio La Casa de Cartón recoge de varias corrientes...