escuela de padres
Páginas: 3 (526 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2014
FORMATO PLANEACIÓN
Práctica Pedagógica en Escuela de Padres
Desempeño
Contenidos
Indicadores de Desempeños
Dimensiones
Secuencia Didáctica
Recursos
Evaluación
Duración/FechaEl niño estará en la capacidad de participar en la elección de alimentos aptos para la elaboración de un plato saludable.
Fase de Retroalimentación.Alimentación Saludable.
El niño valora los alimentos como fuente de vida y buena salud.
El niño selecciona los alimentos importantes para conformar una lonchera saludable.
El niño practicahábitos adecuados de alimentación.
Comunicativa
Corporal
Cognitiva
Socio -afectiva
Ambientación:
Cuento: Proyectar el video del cuento “El día que los alimentos se fueron”.Conocimientos previos:
Juego: “reconociendo el tren de la alimentación” a partir de canciones infantiles los niños se dividirán en los diferentes alimentos que encontramos en los vagones del tren donde cadaniño se identificara con bombas de colores de acuerdo al vagón cuando se coloque la música empezaran a bailar y en el momento de detener la música los niños se dirigirán a los vagones quecorresponde cada alimento”.
Desarrollo del tema:
Elaboración de una ensalada de frutas: Colocar a cada niño un delantal y un gorro elaborados en papel cristal simulando la indumentaria de un chef.
Enel salón de clase, se conformar grupos para que cada uno de ellos realice un paso para preparar la ensalada (lavar, pelar, picar, mezclar las frutas). Durante el proceso, establecer un dialogo sobrelas características, propiedades y beneficios del consumo de cada fruta. Al finalizar, servir en platos desechables una porción de ensalada a cada niño para que la consuman.
Evaluación:Dialogar sobre los conocimientos adquiridos por los niños durante la actividad realizada.
TV, DVD, Video.
TV, DVD, CANCIONES INFANTILES .
19 Delantales y 19...
FORMATO PLANEACIÓN
Práctica Pedagógica en Escuela de Padres
Desempeño
Contenidos
Indicadores de Desempeños
Dimensiones
Secuencia Didáctica
Recursos
Evaluación
Duración/FechaEl niño estará en la capacidad de participar en la elección de alimentos aptos para la elaboración de un plato saludable.
Fase de Retroalimentación.Alimentación Saludable.
El niño valora los alimentos como fuente de vida y buena salud.
El niño selecciona los alimentos importantes para conformar una lonchera saludable.
El niño practicahábitos adecuados de alimentación.
Comunicativa
Corporal
Cognitiva
Socio -afectiva
Ambientación:
Cuento: Proyectar el video del cuento “El día que los alimentos se fueron”.Conocimientos previos:
Juego: “reconociendo el tren de la alimentación” a partir de canciones infantiles los niños se dividirán en los diferentes alimentos que encontramos en los vagones del tren donde cadaniño se identificara con bombas de colores de acuerdo al vagón cuando se coloque la música empezaran a bailar y en el momento de detener la música los niños se dirigirán a los vagones quecorresponde cada alimento”.
Desarrollo del tema:
Elaboración de una ensalada de frutas: Colocar a cada niño un delantal y un gorro elaborados en papel cristal simulando la indumentaria de un chef.
Enel salón de clase, se conformar grupos para que cada uno de ellos realice un paso para preparar la ensalada (lavar, pelar, picar, mezclar las frutas). Durante el proceso, establecer un dialogo sobrelas características, propiedades y beneficios del consumo de cada fruta. Al finalizar, servir en platos desechables una porción de ensalada a cada niño para que la consuman.
Evaluación:Dialogar sobre los conocimientos adquiridos por los niños durante la actividad realizada.
TV, DVD, Video.
TV, DVD, CANCIONES INFANTILES .
19 Delantales y 19...
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