Escuela De Parvulos
Páginas: 2 (500 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2011
El gran periodo constructivo del movimiento educacional de México surgido de la revolución
Iniciación del movimiento educativo por Vasconcelos.
Nadie creía que hubiese la necesidad de mejorar laeconomía rural y de educar a los indios y a los mestizos.
El gobierno pensaba que el pueblo al fin eran rancheros y campesinos miserables ,sin embargo eran estos rancheros de los cualesobtenían sus riquezas.
En virtud de la ley federal del año de 1912 aparecieron las primeras escuelas para las personas del campo. Solo se enseñaban lo básico: “hablar, leer y escribir el idiomacastellano.”
Con la ley federal de instrucción rudimentaria se crearon las escuelas rudimentarias, también llamadas “ESCUELAS DE PEOR ES NADA”.
Escuelas donde se enseñaba lo básico.
Instrucción en doscursos.
No era obligatoria, sin límites de asistentes, ni distinción de sexo o edad.
Vestido y alimentación como estimulos.
La escuela de párvulos
Escuela: institución destinada a laenseñanza La división del trabajo social, en los pueblos civilizados, exigía la necesidad de crear planteles donde los niños reciban educación indispensable. Los padres no tendrían la carga de instruir asus hijos, pues no contaban con mucho tiempo para enseñar a los niños. La escuela inicia a los niños a la vida social, promueve las relaciones con los semejantes, favorece la afectividad.Escuelas profesionales, escuela s primarias, secundarias, escuela nacional preparatoria: dotan al hombre de conocimientos.
La escuela de párvulos es un establecimiento de transición entre el hogar y laescuela primaria. El niño en la casa aprende de forma física y moral; en la escuela es intelectual, física y moral. Froebel pone las escuelas de párvulos a cargo de las mujeres.
Toda mujer tienesentimientos e instintos maternales que cualquier niño puede despertar.
Froebel llamaba a estas escuelas jardines de infancia.
Dones de Froebel:...
Iniciación del movimiento educativo por Vasconcelos.
Nadie creía que hubiese la necesidad de mejorar laeconomía rural y de educar a los indios y a los mestizos.
El gobierno pensaba que el pueblo al fin eran rancheros y campesinos miserables ,sin embargo eran estos rancheros de los cualesobtenían sus riquezas.
En virtud de la ley federal del año de 1912 aparecieron las primeras escuelas para las personas del campo. Solo se enseñaban lo básico: “hablar, leer y escribir el idiomacastellano.”
Con la ley federal de instrucción rudimentaria se crearon las escuelas rudimentarias, también llamadas “ESCUELAS DE PEOR ES NADA”.
Escuelas donde se enseñaba lo básico.
Instrucción en doscursos.
No era obligatoria, sin límites de asistentes, ni distinción de sexo o edad.
Vestido y alimentación como estimulos.
La escuela de párvulos
Escuela: institución destinada a laenseñanza La división del trabajo social, en los pueblos civilizados, exigía la necesidad de crear planteles donde los niños reciban educación indispensable. Los padres no tendrían la carga de instruir asus hijos, pues no contaban con mucho tiempo para enseñar a los niños. La escuela inicia a los niños a la vida social, promueve las relaciones con los semejantes, favorece la afectividad.Escuelas profesionales, escuela s primarias, secundarias, escuela nacional preparatoria: dotan al hombre de conocimientos.
La escuela de párvulos es un establecimiento de transición entre el hogar y laescuela primaria. El niño en la casa aprende de forma física y moral; en la escuela es intelectual, física y moral. Froebel pone las escuelas de párvulos a cargo de las mujeres.
Toda mujer tienesentimientos e instintos maternales que cualquier niño puede despertar.
Froebel llamaba a estas escuelas jardines de infancia.
Dones de Froebel:...
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