ESCUELA DE SISTEMAS

ESCUELA DE SISTEMAS
ORÍGEN
El surgimiento de la escuela de sistemas, es un reflejo peculiar de la crisis metodológica que experimentan tanto a la escuela clásica como la corriente del comportamiento. Asimismo, la formación de esta tendencia refleja la complejidad de la economía.
Esta escuela se propone partir de concepciones sociológicas, para hacer un balance crítico de las ideas anterioressobre la naturaleza y los métodos de gestión, para sintetizar teóricamente, la nueva experiencia práctica en el dominio de la organización de la producción.
Esta corriente se distingue por su propensión a ver en la organización social, un sistema complejo formado por varios subsistemas parciales. Entre dichos subsistemas suelen incluir: al individuo, la estructura formal, la estructura informal,los estatus, así como el ambiente físico. La complejidad de sus estructuras planteadas, en primer término, la necesidad de estudiar, la interacción de los subsistemas. En correlación, el concepto metodológico central es el de “enlace” y el de “procesos de enlace”. Se destacan 3 procesos de enlace fundamental: comunicación, equilibrio y toma de decisiones.
Un grupo creciente de académicos ypracticantes de esta disciplina, considera que este enfoque fue muy bien abarcada la mayor parte de las otras escuelas (clásica, procesal, del comportamiento), respecto a la consolidación de una teoría administrativa, en virtud de que considera a esta como subsistema que forman parte de un sistema total, administrativo.
De una manera profesional esta escuela comprende 3 partes principales queclasifican según las técnicas y herramientas que utiliza:
a) Los Sistemas De Información. Se diseñan para proveer al administrador de conocimiento y datos útiles para el desarrollo de su trabajo, por ejemplo: La teoría de información, los sistemas de control, las computadoras.

b) Los modelos de decisión. Guardan estrechas relaciones con los problemas matemáticos de investigación de operaciones (sinpertenecerles formalmente), y con el extenso dominio de los llamados métodos de planeación reticular. Estos han permitido hallar un nuevo lenguaje para describir, resumir en modelos y analizar complejas operaciones polifásicas. Tales métodos de confección de modelos de sistema y regulación operativo son: la simulación y en particular, el camino crítico (CPM), el Pert(Programa Evaluation andReviewTechnique). El surgimiento de estos métodos de planeación a largo plazo, programación y pronosticación se debe a la necesidad de crear condiciones para la correcta toma de decisiones en una situación, en que la actividad directiva tropieza con gran cantidad de información y un cúmulo de factores cuyo análisis, evaluación e integración son imposibles en la organización habitual de la gestiónadministrativa.

c) La del enfoque de sistemas. Mediante la cual el administrador puede evaluar las interrelaciones de todos los factores a considerar, por ejemplo: Estructura organizacional, flujos de información, estructura procedimental, ambiente de decisión, comparación de costos, riesgos asociados a estrategias alternativas.

La teoría general de sistemas
Se admite plenamente que loslineamientos fundamentales que compren la llamada teoría general de sistemas, están basados en algunos conceptos vertidos por el filósofo alemán Friederich Hegel (1770-1831), a quien corresponde el siguiente esquema de ideas:

El todo es mayor que la suma de sus partes.
El todo determina la naturaleza de las partes.
Las partes no pueden comprenderse, si se consideran aisladas del todo.
Las partesestán dinámicamente interrelacionadas y además, son interdependientes entre sí.
Esta descomposición del todo en partes, facilita la determinación de los pasos necesarios para encontrar la solución a un problema. No obstante hay que sintetizar e integrar las soluciones parciales en una solución global del problema enfocado. Ahora bien, es esencial buscar la optimización del todo y no solamente de...