ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO

Escuelas de Tiempo Completo: la escuela en la que queremos aprender.
Sesión 1.- ¿Para qué ampliar la jornada escolar?
• Texto breve que recupere aprendizajes de la sesión y valoración de los temas abordados.

Es necesario considerar que para el logro de los objetivos previstos en modelo de Escuelas de Tiempo Completo, no es solamente pensar que al alargar la jornada de trabajo se mejorará elaprendizaje de los alumnos sino que será necesario contar con una planeación que optimice el tiempo dedicado a todas las actividades que se diseñarán con el propósito de que cada una ofrezca aprendizajes significativos y que a la vez contribuyan a la calidad educativa que los nuevos programas tienen como objetivo.



Sesión 2.- ¿Qué son las oportunidades de aprendizaje?
• Registro decondiciones que favorecen el aprendizaje de los alumnos, condiciones que lo obstaculizan y condiciones que potencian las oportunidades de las ETC.
Las oportunidades de aprendizaje están implícitas en todas las actividades planeadas por el docente las cuales se ajustan a las necesidades e intereses de los alumnos, en estas se fortalecen las competencias, habilidades y destrezas de cada niñopreparándolos para la vida y haciéndolos más analítico-reflexivos al enfrentarse a las situaciones que le suceden día a día.

Durante el desarrollo de las actividades pedagógicas en la Escuelas de Tiempo Completo, los alumnos se enfrentan a distintas condiciones unas que favorecen y potencian los aprendizajes y otras que los obstaculizan como pueden ser:

A).- Condiciones que favorecen y potencian losaprendizajes en la ETC:
- Que se cuente con la planta docente completa para la atención del alumnado para cubrir la curricula de cada grado.
- Que la escuela cuente con el equipo necesario para atender las necesidades educativas, alimenticias y de seguridad para los alumnos.
- Que se cuente con un Consejo Técnico Pedagógico comprometido con la labor educativa de su plantel.
- Que exista unacolaboración mutua entre autoridades, directivos, docentes y padres de familia.
- Que los docentes planeen optimizando el tiempo de la jornada escolar.
- Educación basada en los valores para convivencia.
- Mantener una actitud positiva por parte de todos los actores de la educación.

B).- Condiciones que obstaculizan las oportunidades de aprendizaje en las ETC:
- La falta de los recursosnecesarios para el buen funcionamiento de las escuelas.
- Que se desconozcan los beneficios de la jornada ampliada en la educación básica.
- Que el interés de los padres de familia por enviar a sus hijos a las Escuelas de Tiempo Completo se vea afectado por la falta de organización de todo lo que se realiza en estas instituciones.
- La poca motivación del alumnado por permanecer más tiempo enla escuela.




Sesión 3.- ¿Qué son las oportunidades de aprendizaje?
• Listado de actividades de la ETC donde labora.

-Contribuir al desarrollo integral del alumno, llevando a cabo un plan con enfoque formativo.

-Impulsar la educación artística en sus diversos aspectos como la danza, el arte pictográfico, la expresión musical, apreciación teatral, entre otras.

-El trabajo conequidad educativa.

-La preservación de la salud, en respecto a una nutrición adecuada, la participación en actividades físicas y la práctica de deporte dentro del ambiente escolar.

- Actividades en las que los alumnos desarrollen habilidades de pensamiento utilizando herramientas digitales disponibles en su escuela.










PRODUCTOS DE LA UNIDAD I

• Definición personal sobreoportunidades de aprendizaje y uso efectivo del tiempo escolar.

- Se refiere al fortalecimiento del aprendizaje y desempeño de los alumnos por medio de clases extracurriculares para alcanzar una adquisición de contenidos y competencias, que son favorecidas en las actividades establecidas de acuerdo a la escuela de tiempo completo, el cual brinda la oportunidad de introducir al alumno a una...