escuela de toronto

La Escuela de Toronto
Esta escuela canadiense se ha especializado, desde 1930, en los elementos del estudio de las tecnologías en relación a las ciencias de la cultura, con un enfoque en las teorías del medio como un vehículo que predispone o genera determinadas consecuencias en la sociedad.
Sus discípulos comparten el interés por el estudio sobre cómo ciertos medios y formas configuran laidea de la comunicación y la interacción social, y los dispositivos tecnológicos para su almacenamiento, difusión e interpretación. Algunos de los más distinguidos lo son Harold Innis y Marshall McLuhan. De sus asociados contemporáneos, uno de los más destacados lo es Derrick de Kerckhove.
Marshall McLuhan
Un hombre extravagante, con una gran proyección pública, lo que le ayudó a la difusión de susteorías y permitió abrir paso al debate académico de la comunicación y de los medios. Entre sus publicaciones están El Medio es el mensaje, La Galaxia Gutenberg,Guerra y Paz en la Aldea Global, y  Comprender los Medios de Comunicación.
McLuhan afirmó que “el medio es el mensaje”, osea, que el medio en su forma deja más que decir y afecta más al receptor, que el mensaje que pudiese llevar elmismo. La tecnología no afecta en cuanto al mensaje que lleva sino a la manera en que es percibida. McLuhan señaló que los medios son prolongaciones de alguna aptitud humana, ya sea física o psíquica. Por ejemplo: la cámara es una prolongación del ojo, la rueda del pie, y la ropa de la piel.
Esto, claramente, implica que los humanos utilizan sus cinco sentidos para adquirir información y procesarla,dándose a inventar nuevas tecnologías, y estas, a su vez, dará más importancia a ciertos sentidos que a otros, lo que reforma la manera de conocer el mundo.

 





La escuela de comunicación de Toronto
La escuela de Toronto parte de la idea fundamental de que las características del medio, su constitución y configuración predisponen o genera consecuencias en la vida socialhumana. Esta teoría se fundamenta en que el hombre además de luchar por su supervivencia, se ha esforzado de igual forma en inventar herramientas y medios que perfeccionen su capacidad de relacionarse con sus semejantes. Y a su vez este logro es obtenido mediante el ejercicio de la comunicación, posicionándola como el detonador esencial del desarrollo cultural y social del ser humano.
Marshall McLuhan, WalterOng,Joshua Meyrowitz, Edmund Carpenter,
ElizabethEisenstein, James Carey, Lewis Mumford, Harold Innis, James Morrison, Paul Ryan, PaulLevinson, Lance Strate, Eric Havelock y, Eric McLuhanuno de los seis hijos deMarshall
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, entre otros. Son los teóricos, que forman el eje principal de lo que más adelante se desarrollará como La Escuela de Comunicación de Toronto Harold Adams Innis y MarshallMcLuhan son los pioneros en el ámbito de la comunicación, que formularon la idea primaria de la que parte la es escuela de Toronto. Poniendo a los medios tecnológicos como principales factores de cambio en la sociedad; y su segunda teoría desarrolla que la
Evolución humana ha pasado por tres etapas. “
En cada momento hay un medio de comunicación masivo que es dominante en la sociedad 
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Oral.Impresa y electrónica
- y cada evolución tecnológica afecto a la estructura social 
(Innis 1951).La primera Era es la
oralidad, el tiempo en el que el único medio de comunicación eran los sonidos y las primeras palabras.
La segunda Era inicia el momento en el que parece el alfabeto y surge la comunicación escrita, la invención de la imprenta, hasta la creación del telégrafo. Y finalmente, elteléfono, que da paso a la Tercera Era con la multiplicidad de inventos y descubrimientos que han hecho que la tecnología de las comunicaciones, se convierta en el verdadero motor de la evolución cultural humana. Argumentos de Innis:
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Establece una doble visión de los medios: los que están ligados al tiempo(manuscritos, comunicación oral) y al espacio. Es decir, a la diseminación espacial que...