escuela de wuezburgo
Páginas: 7 (1624 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2014
Universidad Católica de Salta
Carrera: Licenciatura en Psicología
Cátedra: Historia de la Psicología
Trabajo Práctico N°2
Escuela de Wurzburgo: El Pensamiento
Comisión: Tarde
16 de octubre de 2012
Introducción
La Escuela de Wurzburgo estuvo formada por investigadores como Marbe y Kulpe, que al principio del siglo XX estudiaron por primera vez el pensamientoa través de los métodos de la psicología experimental.
Como discípulos de Wundt fueron herederos del introspeccionismo. Oswald Kulpe fué unos de los representantes de los psicólogos que se formaron en el laboratorio de Leibniz con Wundt. Cuando dejo Leipzig para acceder a una plaza de profesor en la Universidad de Wurzburgo creó un laboratorio, junto con Karl Marbe psicológico en estauniversidad.
Ambos inician una intensa actividad investigadora y dan clases de investigación psicológica en esta cátedra se presentaban trabajos que trataban diversos temas como la psicología de la sensación y la percepción, el tema del pensamiento, la memoria y el lenguaje entre otros.
Datos Bibliográficos
Oswald Kulpe (1862-1915):
Estudio historia,filosofía y psicología en las universidades de Leipzig, Berlín y Gottingen, luego fue ayudante de Wundt y escribió un manual de psicología enfocado en la nueva psicología experimental e influido por Wundt y el positivismo.
En 1894 obtuvo una cátedra en la universidad de Wurzburgo y luego formar un laboratorio que sería la ser sede de la escuela de Wurzburgo. En 1909 ocupan una cátedra en launiversidad de Bonn y luego se traslada a la universidad de Munic.
En 1912 imparte una conferencia donde presenta los resultados de las investigaciones de la escuela de Wurzburgo en ella muestra el acercamiento de la escuela al punto de vista empírico de Franz Brentano.
Los intereses de Kulpe fueron muy variados y publico obras en diversos campos.
Karl Marbe (1869-1953):
Estudió filosofíay psicología en diferentes universidades y se doctoro con un trabajo en el campo de la percepción visual en la universidad de Bonn. Durante un viaje entablo amistad con culpe y lo siguió hasta Wurzburgo en donde se convertiría en su sucesor el 1909. Permaneció casi el resto de su vida ahí y luego de su etapa en la escuela de Wurzburgo se dedico a la psicología aplicada.
Se destaco por su laboren el campo de la psicología jurídica a la que contribuyo tanto con obras como con intervenciones en juicios. También publico una revista dedicada a la psicología aplicada
Antecedentes
En el laboratorio de Leipzig la experimentación psicológica combinaba a la introspección con mediciones psicofísicas. Estos métodos se aplicaron para estudiar procesos inferiores, como lassensaciones las percepciones y los sentimientos. Ebbinghaus aplico a estos métodos al estudio de un proceso superior como la memoria. Los trabajos de la escuela de Wurzburgo muchas veces son interpretados como una continuación en la ampliación temática de la nueva psicología experimental: si Ebbinghaus había conseguido experimentar un proceso superior como la memoria ¿Por qué no probarlo con elpensamiento?.
Desarrollo
El problema
El pensamiento presenta una problemática cuando se intenta estudiarlo de forma empírica, objetiva y experimental debido a su carácter subjetivo, privado e intimo. No podemos saber lo que piensa realmente el sujeto experimental y si intentamos observar nuestro propio pensamiento es necesario pensar paraobservarlo. Por esta razón Wundt solo aplico los métodos experimentales a los procesos superiores.
Los primeros trabajos de la Escuela de Wurzburgo
A comienzos del siglo XX Marbe y sus discípulos Mayer y Orth estudiaron el pensamiento empleando ejercicios mentales como estímulos para provocar la aparición de algún pensamiento en el sujeto experimental....
Universidad Católica de Salta
Carrera: Licenciatura en Psicología
Cátedra: Historia de la Psicología
Trabajo Práctico N°2
Escuela de Wurzburgo: El Pensamiento
Comisión: Tarde
16 de octubre de 2012
Introducción
La Escuela de Wurzburgo estuvo formada por investigadores como Marbe y Kulpe, que al principio del siglo XX estudiaron por primera vez el pensamientoa través de los métodos de la psicología experimental.
Como discípulos de Wundt fueron herederos del introspeccionismo. Oswald Kulpe fué unos de los representantes de los psicólogos que se formaron en el laboratorio de Leibniz con Wundt. Cuando dejo Leipzig para acceder a una plaza de profesor en la Universidad de Wurzburgo creó un laboratorio, junto con Karl Marbe psicológico en estauniversidad.
Ambos inician una intensa actividad investigadora y dan clases de investigación psicológica en esta cátedra se presentaban trabajos que trataban diversos temas como la psicología de la sensación y la percepción, el tema del pensamiento, la memoria y el lenguaje entre otros.
Datos Bibliográficos
Oswald Kulpe (1862-1915):
Estudio historia,filosofía y psicología en las universidades de Leipzig, Berlín y Gottingen, luego fue ayudante de Wundt y escribió un manual de psicología enfocado en la nueva psicología experimental e influido por Wundt y el positivismo.
En 1894 obtuvo una cátedra en la universidad de Wurzburgo y luego formar un laboratorio que sería la ser sede de la escuela de Wurzburgo. En 1909 ocupan una cátedra en launiversidad de Bonn y luego se traslada a la universidad de Munic.
En 1912 imparte una conferencia donde presenta los resultados de las investigaciones de la escuela de Wurzburgo en ella muestra el acercamiento de la escuela al punto de vista empírico de Franz Brentano.
Los intereses de Kulpe fueron muy variados y publico obras en diversos campos.
Karl Marbe (1869-1953):
Estudió filosofíay psicología en diferentes universidades y se doctoro con un trabajo en el campo de la percepción visual en la universidad de Bonn. Durante un viaje entablo amistad con culpe y lo siguió hasta Wurzburgo en donde se convertiría en su sucesor el 1909. Permaneció casi el resto de su vida ahí y luego de su etapa en la escuela de Wurzburgo se dedico a la psicología aplicada.
Se destaco por su laboren el campo de la psicología jurídica a la que contribuyo tanto con obras como con intervenciones en juicios. También publico una revista dedicada a la psicología aplicada
Antecedentes
En el laboratorio de Leipzig la experimentación psicológica combinaba a la introspección con mediciones psicofísicas. Estos métodos se aplicaron para estudiar procesos inferiores, como lassensaciones las percepciones y los sentimientos. Ebbinghaus aplico a estos métodos al estudio de un proceso superior como la memoria. Los trabajos de la escuela de Wurzburgo muchas veces son interpretados como una continuación en la ampliación temática de la nueva psicología experimental: si Ebbinghaus había conseguido experimentar un proceso superior como la memoria ¿Por qué no probarlo con elpensamiento?.
Desarrollo
El problema
El pensamiento presenta una problemática cuando se intenta estudiarlo de forma empírica, objetiva y experimental debido a su carácter subjetivo, privado e intimo. No podemos saber lo que piensa realmente el sujeto experimental y si intentamos observar nuestro propio pensamiento es necesario pensar paraobservarlo. Por esta razón Wundt solo aplico los métodos experimentales a los procesos superiores.
Los primeros trabajos de la Escuela de Wurzburgo
A comienzos del siglo XX Marbe y sus discípulos Mayer y Orth estudiaron el pensamiento empleando ejercicios mentales como estímulos para provocar la aparición de algún pensamiento en el sujeto experimental....
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