escuela eficaz
Páginas: 2 (282 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2014
ESCUELA EFECTIVA
La escuela eficaz es aquella “que promueve de forma duradera el desarrollo integral de todos y cada uno de sus alumnos más allá de lo que sería
previsibleteniendo en cuenta su rendimiento inicial y su situación social, cultural y económica”, las escuelas efectivas se definen por tres principios claves:
• Equidad: Para ser eficaz se debefavorecer el desarrollo de todos y cada uno de sus alumnos, lo que significa que eficacia y equidad son mutuamente necesarias.
• Valor agregado: La escuela es eficaz si los resultadosque obtiene con sus estudiantes son mayores que los de escuelas con características similares o, en otras palabras, si sus estudiantes progresan más que lo esperable dada lascaracterísticas socioeconómicas y culturales de su familia.
• Desarrollo integral del alumno: La escuela eficaz, además de buenos resultados en lenguaje y matemáticas, se preocupa de suformación en valores, bienestar y satisfacción, desarrolla toda la personalidad de los alumnos. Congruente con la definición y principios señalados, una escuela eficaz logra tres propósitos:• Educar a los niños en diversas destrezas y conocimientos académicos y cognoscitivos, los que se amplían con la edad, pasando de lo básico a lo más complejo;
• Educar a los niñosen el desarrollo de habilidades personales y sociales para funcionar en la sociedad, el mundo del trabajo y la política;
• Contribuir a la igualdad de oportunidades apoyando a losalumnos de entornos socio familiares más desfavorables para que puedan doblarle la mano a las condiciones adversas.
Es necesario resaltar que a pesar de la importancia de algunosfactores relacionados con la comunidad educativa para que las escuelas sean efectivas,
sigue siendo relevante, el rol que juega la interacción profesor – alumno en el aula.
La escuela eficaz es aquella “que promueve de forma duradera el desarrollo integral de todos y cada uno de sus alumnos más allá de lo que sería
previsibleteniendo en cuenta su rendimiento inicial y su situación social, cultural y económica”, las escuelas efectivas se definen por tres principios claves:
• Equidad: Para ser eficaz se debefavorecer el desarrollo de todos y cada uno de sus alumnos, lo que significa que eficacia y equidad son mutuamente necesarias.
• Valor agregado: La escuela es eficaz si los resultadosque obtiene con sus estudiantes son mayores que los de escuelas con características similares o, en otras palabras, si sus estudiantes progresan más que lo esperable dada lascaracterísticas socioeconómicas y culturales de su familia.
• Desarrollo integral del alumno: La escuela eficaz, además de buenos resultados en lenguaje y matemáticas, se preocupa de suformación en valores, bienestar y satisfacción, desarrolla toda la personalidad de los alumnos. Congruente con la definición y principios señalados, una escuela eficaz logra tres propósitos:• Educar a los niños en diversas destrezas y conocimientos académicos y cognoscitivos, los que se amplían con la edad, pasando de lo básico a lo más complejo;
• Educar a los niñosen el desarrollo de habilidades personales y sociales para funcionar en la sociedad, el mundo del trabajo y la política;
• Contribuir a la igualdad de oportunidades apoyando a losalumnos de entornos socio familiares más desfavorables para que puedan doblarle la mano a las condiciones adversas.
Es necesario resaltar que a pesar de la importancia de algunosfactores relacionados con la comunidad educativa para que las escuelas sean efectivas,
sigue siendo relevante, el rol que juega la interacción profesor – alumno en el aula.
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