Escuela Entiautoritaria o Educacion No Directiva

Educación Antiautoritaria
Frente a la educación autoritaria y rígida surge el concepto de libertad educacional y las teorías antiautoritarias que datan desde las últimas décadas hasta ahora. Nosencontramos con diversos autores y diversas maneras de explicar y dar forma a esta idea de libertad. La educación antiautoritaria pretende lograr la expresión de los sentimientos y pasiones del niño,dada su bondad natural.

Rousseau fue el primer referente de libertad educacional y naturalista. Y de él se siguen recogiendo múltiples ideales que aún se conservan hoy en día. Si no fijamos en sulibro “Emilio”, el profesor no es un superior sino un igual, alguien que da al alumno lo que necesita y cuando lo necesita.

Entre las teorías más importantes encontramos: la educación anarquista, laeducación no directiva y la pedagogía no institucional.

Educación anarquista

Propuesta por Owen, Saint- Simon, Proudhom, Kropotkin y aplicada en la escuela Yasnaia Poliana del conde León Tolstoiy en el orfelinato de Cempuis por parte de Paul Robin.

Surge ante la aparición desigual entre las posiciones y clases sociales por la directiva de poder aplicada en la sociedad como resultado delsistema económico vigente, el liberalismo económico.

Plantean los autores de este movimiento la necesidad de encontrar la igualdad entre clases, rechazan la escuela tradicional. Para ello, intentaevitar la diferenciación entre maestros, profesores y alumnos. El trabajo educativo se debe realizar en equipo. En la educación anarquista ya no se excluye sociedad de escuela, sino que dentro delpropio sistema escolar se enseña a los niños cómo convivir en sociedad.

A través de la educación anarquista el niño aprende con libertad, y con las experiencias propias va madurando y formando supropio ser.

La educación no directiva

Representada por La Escuela Moderna de Ferrer Guardia, el Internado de Summerhill que promueve la educación en libertad y Rogers un psicoterapeuta y profesor...