escuela europea


Teoría de la Información o Cibernética (Escuela Norteamericana)
El objetivo central de esta teoría radica en desarrollar al máximo el nivel tecnológico que sustenta a la comunicación de masas conmiras a que la "eficiencia "sea progresivamente mayor, es decir, se amplíe el radio de la información y el número de individuo amparado por ella se incremente necesariamente, al punto de que alindividuo se le valore por la cantidad de información que esté en capacidad de recibir.
Para esta teoría la significación del lenguaje no es su preocupación, prima el aspecto cuantitativo sobre elcualitativo, importa mas la forma que la significación y, en consecuencia, el ideal de la información está en la máquina por su capacidad potencial para recibir, acumular y transmitir información.
Según loanterior, el fenómeno de la comunicación es algo objetivo, imparcial y neutral en el terreno de lo político. La función primera de la comunicación masiva es la información "objetiva, imparcial yveraz" de cuanto acontece. Además tiene la función de recrear, entretener y distraer a sus receptores. En síntesis son medios inocentes de información y entretención.
Teoría de la Comunicación oSemiología (Escuela Europea)

El interés de esta teoría se plantea en torno a la significación del mensaje, su aspecto cualitativo. Importa el lenguaje en cuanto hace inteligible y comunicable un fenómeno, esdecir, en cuanto sistemas de unidades significantes con sus reglas de combinación para producir significados diferentes.
La Semiología se centra exclusivamente en la comunicación humana, debido asus características sociales. Es decir, cuando en un circuito (o proceso) de la comunicación aparece el hombre, el signo deja de ser señal y se convierte en símbolo. Por ejemplo, en una represa con unsistema de comunicación electrónica, se informa constantemente a través de señales el nivel del agua. Cuando ésta sobrepasa determinado punto (o línea roja). El mecanismo automático lo registra a...