ESCUELA_EXEGETICA

ESCUELA EXEGETICA

ANTECEDENTES HISTORICOS
Se gesto en Francia después de la publicación del código civil de Napoleón
en 1804, tuvo su auge en el siglo XIX, sus postulados consistían en la
interpretación de la norma por la norma misma, exaltando el derecho
escrito, dándole preeminencia al texto de la ley por sobre otros
planteamientos y manteniendo una mentalidad antihistórica en la creación
dela norma.
En cuanto a la interpretación de la ley, se afirmaba que las palabras y
proposiciones no eran sino medios o instrumentos que servían para
traducir un pensamiento o voluntad, el cual no podía ser otro sino el del
legislador, es decir el de los autores de la ley.

ETIMOLOGIA
Exegesis del griego [exéguesis] que su significado es explicar. En
general, la exégesis presupone un intento de verel texto
objetivamente.

EVOLUCION DEL METODO EXEGETICO
Método de las glosas, también llamado método gramatical, el cual para
traducir un pensamiento, no podía ser otro sino el del legislador, el
interprete debía averiguar los fines que persiguieron y las necesidades
que pretendió satisfacer el autor.
Método llamado lógico, su principal propugnador fue Savigny, la
interpretación debe consistiren " la reconstrucción del pensamiento
contenido en la ley“.

APLICACIÓN
 Actualmente, el sistema metodológico de la escuela exegética, ya no es del todo
aplicable, el pensar que la palabra escrita del legislador es la “razón”, y que las
disposiciones de la Ley son perfectas y que atienden a las necesidades sociales y
proporcionan al juzgador los principios elementales para solucionar el asunto. La escuela exegética, lejos de buscar un método creador del derecho para
atender necesidades sociales, visualizaba al derecho como un medio de
control para el Estado que le permitiera de manera absoluta y arbitraria
regular la conducta de la sociedad, inclusive, de los propios juristas y
juzgadores, ya que no podían tener mayor intervención que la de sujetarse a
la ley.

IDEOLOGIA DE LAESCUELA
EXEGETICA
 tiene como principal ideal reunir en el Estado a través del legislador, el
poder absoluto para la creación del derecho mediante la formación de
un código “ideal”, sin dar mayor intervención a la interpretación o
descubrir las insuficiencias que las leyes pudieran contener.
 Actualmente, el sistema metodológico de la escuela exegética, ya no es
del todo aplicable, el pensar que lapalabra escrita del legislador es la
“razón”.

simplemente porque el legislador no puede prever todas las
circunstancias, conductas, cambios y transformaciones de la vida social,
se requiere de un conocimiento de hechos y conductas sociales que
muestren las necesidades que deben atenderse, así como la intervención
de los juristas y los juzgadores en la interpretación de las leyes con base
en lascircunstancias de cada caso, a fin de detectar las insuficiencias de
las mismas, y no sólo buscar una norma que aplicada de manera
analógica resuelva el asunto.

CARACTERISTICAS QUE DISTINGUEN
A LA ESCUELA EXEGETICA
 El derecho positivo lo es todo y todo el derecho positivo
está constituido por la ley.
 Interpretación dirigida a buscar la intención del
legislador.
 Descubierta esa intención yestablecido el principio
fundamental que consagre, es preciso obtener todas las
consecuencias, dar a la norma la extensión de que sea
susceptible, sirviéndose de un proceso deductivo

 Se niega valor a la costumbre, las insuficiencias de
la ley se salvan a través de la ley misma, mediante
la analogía.
 Se tienen muy en cuenta los argumentos de
autoridad, con el consiguiente respeto a las obras
delos antecesores.
 se atribuye al derecho un carácter eminentemente
estatal. En este punto, se desconoce el derecho
natural, por considerar que las leyes naturales sólo
obligan en cuanto sean sancionadas por las escritas.

CARACTERES DE LA ESCUELA
EXEGETICA
 Carácter Profundamente Estatista de la Doctrina de la Escuela Exegética:
Como consecuencia de la relación del culto al texto de la ley y...