Escuela Familia Y Comunidad

Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Instituto de Ciencias Sociales y Administración
Departamento de Humanidades
Maestría en Educación Especial

Producto final
Escuela, Familia y Comunidad

Claudia Janeth Montaño Chávez
Matricula 110369

Educación, Familia y Comunidad

Docente:
Dra. Delia Puga Antúnez

Maestrante en Educación Especial bugs5305@hotmail.comAbril de 2012
Resumen
La comunidad en el entorno escolar constituye un importante y valioso recurso educativo que puede ser utilizada y / o aprovechada dentro de los programas de desarrollo sociales y escolares. Así llegar a fomentar a los estudiantes como participes ciudadanos en el cuidado y protección de su comunidad de igual manera fortalecer y crear los sentimientos depertenencia de su lugar natal.
Para ello existe la necesidad de que se reestructure el currículo de la escuela para llevar a cabo este reto, de tal manera que se puedan adecuar a las necesidades que presenta cada localidad y cada plantel educativo. Aunque en la actualidad ya se manifiestan estos cambios estructurales, pero aún falta mucha labor de convencimiento por parte de los docentes hacialos docentes y de los docentes hacia la comunidad ya que se carece de realizar una aceptación de la nueva reforma educativa.
Realizando un estudio de las condiciones actuales de cierta comunidad, se ofrecerían propuestas que en conjunto que se llevara a cabo una magnífica labor desde la práctica escolar, partiendo de las situaciones de prioridad, viables y realistas con un método que nos permitanvincular la escuela, la familia y la comunidad, hasta lograr introducir un cambio sistemático laboral dentro de comunidad en la que se necesite y se quiera dar ese cambio.
Palabras clave: comunidad, desarrollo, sociales, escolares.

Introducción
Trabajando con escuelas que se encuentran en contextos de escazas oportunidades de desarrollo, pobreza, violencia e inseguridad, con alumnos queestán involucrados en una comunidad que carece de atención social, es difícil enfrentarlo para poder desarrollar una enseñanza de calidad.
La relación entre la escuela y la comunidad requiere y debe de cumplir con un papel importante para el desarrollo de propuestas o nuevas propuestas si ya existen, o en su defecto para reestructurarlas con distintas alternativas donde se logre acciones queimpliquen llegar incluir o cubrir las necesidades que presenta.
La posibilidad de que otros actores sociales tales como padres de familia, asociaciones, vecinos, etc., logre formar parte de la vida escolar consiste en identificar y establecerse en un punto de partida donde sea analizado todas esas cuestiones que se necesita desarrollar, modificar o establecerse de manera democrática.
Así como la laborde un docente realiza la sensibilización para realizar inclusión dentro de un ámbito educativo, de la misma manera se necesita realizar una labor para en donde toda una comunidad, partiendo desde la escuela llegue a esa reflexión y análisis de visualizar que la escuela y la comunidad deben de ir de la mano.
Después de dicho análisis y poder entender en funcionamiento entre la escuela ycomunidad lo importante sería llegar a generar una serie de sentimientos, afectos e identificaciones que cierta comunidad le concierne para la escuela y la participación de la familia dentro de ella. Llamándole así entonces, comunidad escolar.
Por último, al conformar una verdadera comunidad escolar, con un sistema dinámico, no monótono, activo y sin sentir realizar las cosas solo por compromiso, pocoa poco toda la comunidad se verá movilizada por el mismo interés.
Colectivo Pedagógico

Este concepto suena muy fácil decirlo, pero la realidad, es que es más que solo ser parte de él, consiste en involucrarse entre la niñez a modo de saber cuáles dudas tiene sin preguntarlas tan solo con observar cada acción, actitud y aptitud de niño que logra pasar por nuestras manos docentes.
El fin...