ESCUELA FRANCESA

ESCUELA FRANCESA

•Esta época se caracteriza por el surgimiento de los Estados modernos, con luchas internas contra el régimen feudal y externas contra la fuerzadel imperio yla ideología unificadora de la Iglesia Católica.
•Lo más característico de la escuela es la lucha entre Dumoulin, que trata de extender a toda Francia el Estatuto de Paris, y Bertrand d´Argentre, noble de Bretaña que combatíala absorción de esta provincia (Bretaña por Francia), proclamando para ello, la estricta territorialidad del derecho y sus costumbres. Su aforismo es que todas las costumbres son reales, todos losestatutos son reales.
•Dice Goldschmidt que aquí asoma por primera vez el chauvinismo jurídico que solo se justificaba al amparo de entidades en formación. 

Escuela francesa del siglo XVI
Dentro de ellase clasificaba los estatutos en reales y personales. Los reales tenían aplicación territorial y se referían, por ejemplo, al derecho de propiedad. Los personales tenían aplicación extraterritorial yse referían, por ejemplo, a temas de capacidad.
Bertrand D´Argentré (1519-1590), juez y maestro de derecho en Francia, agregó la categoría de estatutos “mixtos”. En ellos existía preferencia por elestatuto real. Para este autor la solución de los casos ius privatistas internacionales era en principio territorialista.
D´Argentré era un noble bretón y luchó contra la absorción de su provincia porFrancia. De ahí su espíritu defensor de la independencia de su provincia, que luego fue aceptada como independencia del Estado francés. De allí su frase: “todos los estatutos son reales”.
Debemosdestacar que, como señala Goldschmidt, existía en el Estado moderno una doble lucha: la interna contra el feudalismo y la externa contra la unificación del Imperio. Bodin va más allá y señala que existe yle asiste a cada Estado un poder irrestricto para autoregularse independientemente de los demás (8).
Dumoulin y Guy Coquille agregan al territorialismo francés algo de flexibilidad por vía de...