escuela historiografica francesa





Escuela historiográfica conservadora

En relación a lo planteado por julio pinto, sobre la escuela nacional conservadora, diremos que, la ve como un cambio en el relato en relación a laconstrucción de estado en chile, centrándose mas en lo colectivo, y con un elemento característico del pensamiento de Edwards, que es la espiritualidad de la nación, entendida como un ente vivo. Dichoelemento se presenta interesantemente, y debe entenderse con cuidado, ya que el concepto de colectividad nacional que tiene Edwards podría ser distinto al de hoy, o por lo menos a lo que nosotrospensamos. Ya que Edwards plantea que los que organizan la nación y los que tienen historicidad solo son el estado y la elite, y ellos son este ente vivo.
Es un cambio en el relato también porque sutemática de interés (o de ensalcé) cambia, ya no apunta hacia la independencia, sino más bien al control que logro chile inmediatamente luego de esta y al legado colonial.
Claramente Edwards va a buscarla legitimación de aquel proceso, ya que es la construcción de estado por parte de los gobiernos conservadores el proceso enunciado. Podemos inferir que lo hace con una clara intención de que vuelvana tener validez las ideas conservadoras, que se habían visto menoscabadas por la historiografía liberal.

La génesis de los planteamientos de Edwards es el modelar un estado con un controlhegemónico, que no de espacio para libertades, ya que eso llevaría al caos y alteraría el orden público, la elite tiene como deber tomar el poder y manejar las riendas de la nación, ya que el “ganado humano”por si solo se desbandaría. Aquel es el fundamento principal de Edwards.

La Escuela Metódica Francesa.
El inicio de este periodo se cimenta en el siglo XIX, en donde se produce un cambio abruptode los métodos de profesionalización de la labor historicista. Esta escuela se caracteriza por definirse como científicos que desatan un alejamiento con el género literario, debido que el fin de...