Escuela Humanista De La Administracion



Contenido
INTRODUCCION 2
ANTECEDENTES 3
ESCUELA CLASICA DE LA ADMINISTRACION 3
DESARROLLO 5
ESCUELA HUMANISTA DE LA ADMINISTRACION 5
ESCUELA DE RELACIONES HUMANAS 5
COMPARATIVO ENTRE AMBAS ESCUELAS CLASICA Y HUMANISTA 6
PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LA ESCUELA HUMANISTA 7
EL EXPERIMENTO DE HAWTHORNE 7
CONCLUSIONES DEL EXPERIMENTO HAWTHORNE 10
CONCLUSION 11
FUENTES 12



INTRODUCCIONHumanismo, es un acto de formación y reencuentro del hombre con su esencia; consiste en reflexionar y velar porque el hombre se eduque humano y no un inhumano o un bárbaro, es decir, fuera de sus valores y esencia. Sin embargo el humanismo va más allá de lo que cultural e históricamente se ha planteado. Significa un profundo conocimiento del ser humano, educado en valores, con características intelectualesque se pueden cultivar y acrecentar, con sentimientos, emociones, programas educativos acordes a una necesidad social y humana y necesidades físicas de espiritualidad y de sociabilidad.
El humanismo surgió como una imagen del mundo al término de la Edad Media.  Los pensadores humanistas fueron entonces intérpretes de nuevas aspiraciones humanas impulsados por la decadencia de la filosofíaescolástica, cuyo centro de gravedad era la vida religiosa y la inmortalidad ultraterrena. El humanismo vino a sustituir esa visión del mundo con la reflexión filosófica abundante en productos racionales, en la que primaba la idea del hombre como ser humano, verdadero e integral.
Con el advenimiento del enfoque humanístico, la teoría administrativa sufre una verdadera revolución conceptual: latrasferencia del énfasis antes puesto en la tarea (por la administración científica) y en la estructura organizacional (por la teoría clásica de la administración) al énfasis en las personas que trabajan o que participan en las organizaciones. Con el enfoque humanístico, la preocupación por la máquina y por el método de trabajo, por la organización formal y los principios de administración aplicables a losaspectos organizacionales, ceden prioridad a la preocupación por el hombre y su grupo social: de los aspectos técnicos y formales se pasa a los aspectos psicológicos y sociológicos.



ANTECEDENTES
ESCUELA CLASICA DE LA ADMINISTRACION
La escuela clásica se basa en el crecimiento acelerado y desorganizado de la empresa, debido a la complejidad en la Administración, esto exigió un enfoque científicomás depurado.   La necesidad de aumentar la eficiencia y competencia de la organización para poder obtener el mejor rendimiento posible de sus recursos y poder enfrentar d la mejor forma a la competencia”.
Por otra parte, el Enfoque Clásico de la Administración está basado en los postulados de dos Escuelas creados por diferentes autores dentro de los cuales destacan dos, principalmente por lasideas que sus principios postulan.
Las Escuelas en que se basa el Enfoque Clásico son:
1. Teoría Científica, creada por Frederick Taylor (1856-1915)
2. Teoría Clásica, creada por Henry Fayol (1841-1925)
Empezaremos hablando de Frederick Taylor un Ingeniero norteamericano que ideó la organización científica del trabajo, nacido en la ciudad de German town (Pennsylvania) en 1856 y muerto en Filadelfiaen 1915. Procedente de una familia acomodada, abandonó sus estudios universitarios de Derecho por un problema en la vista y a partir de 1875 se dedicó a trabajar como obrero en una de las empresas industriales siderúrgicas de Filadelfia.
Es considerado uno de los primeros pensadores de la administración gerencial. Con su obra “PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA”, da los primeros pasos delpensamiento administrativo y hoy su legado es considerado como fundamental y una referencia obligatoria para cualquier gerente ya que a pesar del tiempo, sus apreciaciones resultan de gran actualidad  formulo los siguientes principios para la buena marcha de las empresas.



Y también les hablaremos Henry o Henri Fayol; Estambul, 1841 - París, 1925) Ingeniero y teórico de la administración de...