Escuela Humano Relacionista

Escuela Humano Relacionista
Esta teoría se remota a 1920, de la que a Dale Carnegie se le toma como el pionero de la misma, pero al carecer de fundamentos científicos no es reconocido formalmente.Esta teoría surgió como consecuencia del desarrollo industrial, la producción en serie y el aumento en la tensión nerviosa de los obreros.
En el ámbito psicológico los administradores comenzaron arealizar tests para poder saber el porqué los obreros se aburrían tanto en el trabajo y para asignar trabajos de labores concretas, de la que se adopto una nueva idea de ver al obrero, esta consistía enque no solo trabajaba por dinero, y la causa del aburrimiento es que era por el trabajo repetitivo que era constante y de la cual se dio más importancia a los factores humanos surgiendo la idea: “Elelemento humano es lo más importante de la empresa” de la cual aparece la escuela.
La escuela contempla la problemática organizacional bajo diferentes perspectivas.
De sus exponentes se encuentraMary Parker Follett quien fuera la primera en aplicar el método científico, quien destaco su importancia y la del hombre dentro de la organización, la cual destacaba que hay que aplicarle a laadministración del negocio la parte científica, la cual incluye: un lado técnico y un lado personal.
Lado Técnico: que es el conocimiento de la producción, y de la distribución.
Lado Personal: que es unconocimiento de cómo tratar con los demás compañeros.
Y estableció 3 formas para poder resolver diferencias de la organización:
1. Predominio: Que establece que cuando hay proveedores la organizaciónpuede establecer sus propios términos, mientras cuando no hay el único proveedor es el que establece sus condiciones.
2. Compromiso: Establece que los departamentos pueden dar permisos como losapoyos mutuos.
3. Conflicto Constructivo: Establece que las organizaciones deben de tener conflictos para que pueda subsistir, ya que es algo sano y ayuda a la busca de solucion de problemas....